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PROYECTO INTEGRADOR, INTERDISCIPLINARIO, BILINGÜE · Tecnología De La Información 11°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de PROYECTO INTEGRADOR, INTERDISCIPLINARIO, BILINGÜE en Tecnología De La Información 11°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Crea un producto digital bilingüe e interdisciplinario que integre investigación académica, recursos multimedia y herramientas tecnológicas, demostrando dominio conceptual y técnico del tema seleccionado.
  • Analiza y evalúa una problemática desde perspectivas tecnológicas, sociales y culturales, fundamentando sus decisiones mediante fuentes confiables y evidencias organizadas de manera crítica.
  • Gestiona de forma colaborativa la planificación y ejecución del proyecto, asumiendo roles definidos, cumpliendo el cronograma establecido e incorporando procesos de retroalimentación para mejorar el producto final.

Contenidos 1

Actitudinales

  • Manifestación de la capacidad para planificar y organizar el propio aprendizaje.
  • Valoración de la importancia del bilingüismo como herramienta para la comunicación global.
  • Fomentación del interés por ampliar conocimientos más allá del aula.

Indicadores de logro

  • presentación oral con apoyo visual (diapositivas).

2. Marco conceptual y antecedentes.

Conceptuales

  • 2.1 Enfoque interdisciplinario.
  • 2.2 Antecedentes del tema a investigar (teórico, proyectos previos, contextos sociales, culturales e históricos).

Procedimentales

  • Identificación, selección y evaluación de fuentes digitales y bibliográficas confiables.
  • Síntesis de información relevante desde perspectivas tecnológicas, sociales, culturales e históricas.
  • Elaboración de mapas conceptuales y cuadros sinópticos interdisciplinarios.
  • Redacción de informes críticos sobre antecedentes

Actitudinales

  • Fomentación del interés por ampliar conocimientos más allá del aula.
  • Valoración de la importancia del bilingüismo como herramienta para la comunicación global.
  • Valoración de la interdisciplinariedad como medio para enriquecer la comprensión de los problemas sociales y tecnológicos.
  • Demostración de la apertura y respeto hacia diferentes perspectivas culturales y académicas en el análisis de antecedentes.

Indicadores de logro

  • Resume el enfoque interdisciplinario en un mapa conceptual digital.
  • Analiza antecedentes relacionados y redacta un informe crítico usando procesador de texto.
  • Compara diferentes perspectivas interdisciplinarias en una discusión guiada en clase, aportando ideas fundamentadas.

3. Planificación del proyecto

Conceptuales

  • 3.1 Duración y cronograma
  • 3.2 Metodología
  • 3.3 Recursos necesarios
  • 3.4 Roles y responsabilidades
  • 4. Investigación y recopilación de contenido
  • 4.1 Búsqueda y recopilación de información en ambos idiomas.
  • 4.2 Recolección de imágenes, audios, videos y textos relacionados con el tema.
  • 4.3 Elaboración de guion o esquema del producto final.

Procedimentales

  • Elaboración de cronogramas y planificación de interdisciplinarias usando herramientas digitales (hojas de cálculo, apps colaborativas, calendarios).
  • Definición de la metodología seleccionada en un documento colaborativo en línea.
  • Identificación y listado de recursos necesarios para la ejecución del proyecto.
  • Definición y asignación de roles y responsabilidades en sesiones de trabajo grupal documentadas.
  • Aplicación de técnicas de recopilación de datos (encuestas, entrevistas digitales).
  • Análisis crítico e integración interdisciplinaria y de problemas o necesidades desde una visión tecnológica y humanística.
  • Identificación de conexiones entre conceptos técnicos y aspectos sociales o culturales.
  • Diseño de soluciones que consideren ambas dimensiones.

Actitudinales

  • Responsabilidad en la realización de tareas individuales y colectivas.
  • Fomentación de la cooperación activa para lograr metas comunes.
  • Demostración del orden y compromiso en la organización del trabajo colaborativo digital.
  • Responsabilidad en el liderazgo en la definición de roles y responsabilidades dentro del equipo.
  • Valoración de la importancia de la planificación como base para la eficiencia en proyectos interdisciplinarios y bilingües.
  • Reconocimiento de la importancia del bilingüismo como herramienta para la comunicación global.
  • Responsabilidad en la selección y organización de información confiable.
  • Valoración del respeto a los derechos de autor en la recolección y uso de materiales digitales.
  • Demostración del rigor y compromiso en la validación de fuentes y recursos antes de integrarlos al proyecto.
  • Apertura para integrar recursos culturales diversos que enriquecen el producto final.

Indicadores de logro

  • Elabora un cronograma con duración y actividades utilizando una hoja de cálculo digital.
  • Describe la metodología seleccionada en un documento colaborativo en línea.
  • Asigna roles y responsabilidades a los integrantes mediante una sesión de trabajo grupal documentada.

5. Producción de contenido multimedia

Conceptuales

  • 5.1 Selección y edición de imágenes y textos.
  • 5.2 Grabación de audios y videos en dos idiomas.
  • 5.3 Edición de videos y audios.

Procedimentales

  • Organización de los distintos recursos (textos, imágenes, audios, videos) en un solo producto multimedia.
  • Uso de herramientas de edición para integrar y dar cohesión al producto final.
  • Selección del formato adecuado para exportar el producto según la plataforma de publicación.
  • Revisión y ajuste de la coherencia técnica y narrativa antes de la presentación final.

Actitudinales

  • Interés por reconocer la importancia del bilingüismo como herramienta para la comunicación global.
  • Responsabilidad en la cooperación activa en la producción multimedia del proyecto.
  • Demostración de responsabilidad en el uso de software y recursos digitales respetando licencias y derechos de autor.
  • Valoración de la calidad y coherencia del producto multimedia como parte del compromiso académico.
  • Disposición creativa y crítica en la integración de recursos audiovisuales bilingües.

Indicadores de logro

  • Edita imágenes y textos mediante software básico de diseño.
  • Graba audios y videos en ambos idiomas, utilizando dispositivos móviles o cámaras digitales.
  • Realiza la edición de videos y audios con software apropiado para mejorar la calidad.
  • Crea narraciones o subtítulos bilingües usando programas de edición de video.

6. Integración y montaje.

Conceptuales

  • 6.1 Integración de textos, imágenes, audios y videos en un producto final.
  • 6.2 Herramientas de edición y montaje digital.
  • 6.3 Formatos de exportación y compatibilidad de archivos.
  • 6.4 Principios de coherencia narrativa y técnica en el montaje multimedia

Procedimentales

  • Organización de los distintos recursos (textos, imágenes, audios, videos) en un solo producto multimedia.
  • Uso de herramientas de edición para integrar y dar cohesión al producto final.
  • Selección del formato adecuado para exportar el producto según la plataforma de publicación.
  • Revisión y ajuste de la coherencia técnica y narrativa antes de la presentación final.

Actitudinales

  • Valoración de la importancia del trabajo colaborativo en la integración de recursos multimedia.
  • Responsabilidad en la calidad final del producto integrado.
  • Demostración de disposición crítica al revisar la coherencia narrativa y técnica del proyecto antes de su publicación.
  • Interés por la importancia de la compatibilidad y accesibilidad de los productos digitales para llegar a distintas audiencias.
  • Responsabilidad en la entrega del producto final, reconociendo el aporte de cada miembro del equipo.

Indicadores de logro

  • Prepara una presentación preliminar clara (anticipa preguntas).
  • Presenta el producto preliminar (objetivos, proceso, resultados).
  • Participa en la retroalimentación entre grupos con sugerencias constructivas.
  • Incorpora ajustes y socializa el producto final según lo definido.

7. Presentación y retroalimentación

Conceptuales

  • 7.1 Presentación preliminar de los productos a la clase.
  • 7.2 Retroalimentación entre grupos para mejorar los proyectos.
  • 7.3 Correcciones y ajustes finales.
  • 7.4 Socialización.

Procedimentales

  • Preparación de una presentación preliminar del producto final.
  • Presentación del producto preliminar a la clase.
  • Participación en una sesión de retroalimentación entre grupos.
  • Incorporación de correcciones y ajustes finales y socialización del proyecto terminado.

Actitudinales

  • Responsabilidad en tareas individuales y grupales.
  • Participación en la cooperación activa entre compañeros.
  • Valoración y respeto por las ideas y aportes de los demás, promoviendo un ambiente inclusivo.
  • Planificación y organización por el propio aprendizaje.

Indicadores de logro

  • Prepara una presentación preliminar clara (anticipa preguntas).
  • Presenta el producto preliminar (objetivos, proceso, resultados).
  • Participa en la retroalimentación entre grupos con sugerencias constructivas.
  • Incorpora ajustes y socializa el producto final según lo definido.

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