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CIUDADANÍA DIGITAL Y CIBERSEGURIDAD · Tecnología De La Información 10°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de CIUDADANÍA DIGITAL Y CIBERSEGURIDAD en Tecnología De La Información 10°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • 1. Comprende los principios fundamentales de la ciudadanía digital y su impacto en la vida personal, académica y social, mediante el análisis de ejemplos y situaciones reales, para reconocer su importancia y promover una actitud ética y responsable frente a la tecnología.
  • 2. Aplica normas básicas de etiqueta digital y medidas de seguridad al interactuar en plataformas virtuales, mediante simulaciones, prácticas guiadas y elaboración de guías, con el fin de demostrar un comportamiento ético y seguro en entornos digitales y redes sociales.
  • 3. Analiza situaciones comunes de riesgo en entornos digitales para identificar amenazas y aplicar medidas básicas de protección personal, mediante el estudio de casos, ejercicios prácticos y reflexión guiada, con el propósito de desarrollar habilidades de prevención y respuesta ante vulnerabilidades tecnológicas.

1. Fundamentos de la Ciudadanía Digital

Conceptuales

  • 1.1 Definición y principios básicos
  • 1.2 Derechos y deberes en entornos digitales
  • 1.3 Elementos esenciales de una ciudadanía responsable
  • 1.4 Netiqueta y comportamient o responsable en línea

Procedimentales

  • Identificación de los fundamentos de la ciudadanía digital en diferentes contextos escolares y personales.
  • Comparación de derechos y deberes en entornos físicos y digitales, a través de ejemplos cotidianos.
  • Elaboración de un “código de convivencia digital” para el aula, integrando principios de respeto y responsabilidad.
  • Admisión de las normas básicas de la netiqueta en entornos digitales (mensajería, foros, redes sociales, aulas virtuales).
  • Interpretación del impacto del comportamiento digital respetuoso en la convivencia escolar y social.

Actitudinales

  • Valoración de manera consciente de los derechos y deberes digitales, asumiendo un rol respetuoso y participativo en los entornos digitales.
  • Concienciación responsable de las amenazas digitales, promoviendo la protección activa de la información propia y de otros.
  • Organización de actividades y fechas clave utilizando calendarios digitales.
  • Planificación de actividades personales o académicas usando ambas herramientas para optimizar tiempo y recursos.

Indicadores de logro

  • Define los fundamentos de la ciudadanía digital
  • Identifica los derechos y deberes digitales en un cuestionario en línea aplicado en clase.
  • Clasifica los elementos de la ciudadanía digital, comparando sus características y funciones.
  • Relaciona ejemplos de la vida estudiantil con los principios de ciudadanía digital, aplicándolos en contextos reales.
  • Explica la importancia de la ciudadanía digital en entornos virtuales, demostrando comprensión de sus principios y prácticas responsables.

2. Ciberseguridad

Conceptuales

  • 2.1 Concepto
  • 2.2 Huella digital y reputación en línea.
  • 2.3 Amenazas digitales básicas: virus, malware, phishing, ciberacoso, otros.
  • 2.3.1 Cultura de ciberseguridad en la escuela, el hogar y la nube.
  • 2.3.2 Buenas prácticas de seguridad digital.

Procedimentales

  • Definición de conceptos de ciberseguridad y su importancia en el entorno escolar.
  • Explicación de cómo se genera una huella digital y cómo afecta la reputación en línea.
  • Clasificación de diferentes tipos de amenazas digitales como virus, malware o phishing.
  • Aplicación de las buenas prácticas de seguridad digital en su entorno personal, como verificar enlaces o proteger dispositivos.
  • Creación de una campaña de concienciación sobre ciberseguridad dirigida a compañeros de su grado.

Actitudinales

  • Sensibilización ética del manejo de datos personales, comprendiendo su impacto en la privacidad individual y colectiva.
  • Compromiso reflexivo con la seguridad de la identidad en redes, adoptando prácticas seguras y previsibles en su actuar digital.
  • Responsabilización solidaria de autoprotección frente a amenazas digitales, fomentando el autocuidado y el apoyo mutuo.

Indicadores de logro

  • Reconoce amenazas digitales básicas como phishing, malware y ciberacoso, diferenciando sus características principales.
  • Clasifica los tipos de ciberamenazas, según sus formas de ataque y consecuencias.
  • Analiza un caso de suplantación de identidad, identificando los errores cometidos y sus implicaciones.
  • Propone medidas de protección frente a intentos de phishing en situaciones hipotéticas.

3. Privacidad digital y uso de datos personales.

Conceptuales

  • 3.1 Definición de Privacidad Digital
  • 3.2 Tipos de datos personales en entornos digitales
  • 3.3 Riesgos del uso inadecuado de datos personales
  • 3.4 Medidas de protección de la privacidad digital
  • 3.5 Importancia de la privacidad digital en la vida estudiantil

Procedimentales

  • Validación de la información personal que debe protegerse.
  • Descripción de los riesgos asociados a compartir datos en redes.
  • Aplicación de ajustes de privacidad en plataformas digitales.
  • Evaluación de la fortaleza de contraseñas personales y sugeridas.
  • Configuración de la autenticación en dos pasos en cuentas educativas.

Actitudinales

  • Interiorización empática de las normas de interacción en línea, contribuyendo a una convivencia digital respetuosa y cordial.
  • Rechazo consciente hacia cualquier forma de violencia digital, fortaleciendo la empatía y la defensa de los derechos de los demás.

Indicadores de logro

  • Simula la configuración de medidas de seguridad en un dispositivo personal, aplicando contraseñas seguras, antivirus y autenticación de dos pasos.
  • Distingue entre datos personales sensibles y no sensibles, identificando sus diferencias en distintos contextos.
  • Describe los riesgos del uso inadecuado de datos personales en la vida digital.
  • Explica la importancia de la privacidad digital en la protección de la identidad personal y social.
  • Aplica medidas básicas de protección de datos al gestionar cuentas digitales.
  • Evalúa la gestión de privacidad en aplicaciones digitales, considerando sus políticas de datos y permisos solicitados.

4. Identidad Digital y Navegación Segura.

Conceptuales

  • 4.1 Concepto de identidad digital.
  • 4.2 Uso responsable de redes sociales y navegación segura.
  • 4.3 Huella digital y reputación en línea.
  • 4.4 Gestión de contraseñas y autenticación en dos pasos.

Procedimentales

  • Implementación de medidas básicas para mejorar la seguridad al navegar.
  • Evaluación de la fortaleza de contraseñas propias y sugeridas.
  • Configuración del sistema de verificación en dos pasos en una cuenta digital.

Actitudinales

  • Apreciación crítica de los principios éticos en entornos digitales, integrándose a su comportamiento como ciudadano digital íntegro.
  • Disposición a respetar y cumplir las normas básicas de la netiqueta en entornos digitales.
  • Manifestación de una actitud de respeto y responsabilidad frente al impacto que tiene el comportamiento digital en la convivencia escolar y social.
  • Manifestación de una actitud consciente y cortés al comunicarse en entornos digitales.
  • Gozar de compromiso ético al reflexionar y actuar frente a situaciones de conflicto o faltas de respeto en medios digitales.

Indicadores de logro

  • Distingue entre datos personales sensibles y no sensibles, identificando sus diferencias en diversos contextos.
  • Describe los riesgos del uso inadecuado de datos personales en entornos digitales.
  • Explica la importancia de la privacidad digital para la protección de la identidad personal y social.

5. Ética, Convivencia y Marco Legal

Conceptuales

  • 5.1 Concepto de ética digital.
  • 5.2 Principios de respeto, empatía y colaboración en entornos virtuales.
  • 5.3 Ciberacoso: concepto, tipos, impacto psicológico y legal.
  • 5.4 Marco legal panameño: Ley 81 de Protección de Datos Personales.

Procedimentales

  • Distinción entre conductas digitales seguras e inseguras en entornos personales y escolares.
  • Valoración crítica de comportamientos de riesgo frente a amenazas digitales, con base en casos reales o simulados.
  • Elaboración de un protocolo personal de protección digital aplicable a su contexto escolar y familiar.
  • Valoración del ciberacoso como una amenaza digital que afecta la dignidad y seguridad de las personas.
  • Interpretación crítica de los diferentes tipos de ciberacoso y sus manifestaciones en plataformas digitales.
  • Reconocimiento de las normas básicas que rigen la conducta en los entornos digitales.
  • Interpretación del concepto de ética digital desde la vivencia diaria en redes, juegos y plataformas educativas.
  • Aplicación responsable de principios éticos en el uso de tecnologías digitales, como el respeto por los derechos de autor, la privacidad de otros y la veracidad de la información.

Actitudinales

  • Utilización de herramientas de computación en la nube para crear y configurar cuentas en plataformas de almacenamiento en la nube, al igual que subir, organizar y gestionar archivos y carpetas digitales.
  • Aplicación de medidas básicas de seguridad para proteger la información almacenada.
  • Demostración de empatía y respeto hacia las personas que han sido víctimas de ciberacoso, rechazando toda forma de burla, exclusión o humillación digital.
  • Gozar de una postura ética y responsable en el uso de redes sociales y plataformas digitales, promoviendo la convivencia pacífica y el respeto a la dignidad humana.
  • Manifestación de actitud de respeto y honestidad digital, evitando prácticas como el plagio, la difusión de información falsa o el uso inadecuado de recursos tecnológicos.
  • Valoración de actuar con integridad en entornos virtuales, reconociendo que las acciones digitales tienen consecuencias reales para las personas y comunidades.

Indicadores de logro

  • Aplica medidas básicas de protección de datos al gestionar cuentas y perfiles digitales.
  • Evalúa la gestión de privacidad en aplicaciones digitales, considerando sus políticas de datos y permisos solicitados.
  • Identifica amenazas comunes como phishing, ingeniería social y suplantación de identidad en ejemplos simulados presentados en clase.

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