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ARREGLOS UNIDIMENSIONALES Y BIDIMENSIONALES. · Programación De Computadoras 11°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de ARREGLOS UNIDIMENSIONALES Y BIDIMENSIONALES. en Programación De Computadoras 11°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Desarrolla la capacidad de estructurar y manipular colecciones de datos de manera organizada, para resolver problemas que requieren el almacenamiento y procesamiento de múltiples valores relacionados, utilizando arreglos (arrays) como herramienta principal.

1. Arreglos unidimensionales y bidimensionales.

Conceptuales

  • 1.1. Definición.
  • 1.2. Representación de arreglos.
  • 1.3. Declaración de una variable de tipo arreglo.
  • 1.4. Acceso a los elementos del arreglo.
  • 1.5. Operaciones con arreglo.
  • 1.5.1. Lectura.
  • 1.5.2. Escritura.
  • 1.5.3. Recorrido.

Procedimentales

  • Aplicación del concepto de arreglos a dimensiones para representar, acceder y procesar datos estructurados en forma de tablas o matrices.

Actitudinales

  • Valoración de la importancia en la declaración, representación, y acceso a los elementos de un arreglo unidimensionales y bidimensionales, en la organización de los datos en un lenguaje de programación.

Indicadores de logro

  • Desarrollan programas cortos que declaran, inicializan y manipulan arreglos unidimensionales y bidimensionales.
  • Declara, inicializa y accede correctamente los elementos de un arreglo unidimensional y bidimensional.
  • Implementa programas con operaciones fundamentales en arreglos que incluyan recorrido, búsqueda y ordenamiento.
  • Selecciona el tipo de arreglo adecuado para modelar, resolver y depurar un problema específico.

2. Estructura de datos abstractas

Conceptuales

  • 2.1. Listas dinámicas
  • 2.1.1. Pila
  • 2.1.2. Diccionario de datos.

Procedimentales

  • Utilización de las operaciones de las listas para manipular datos.
  • Aplicación de las operaciones de la pila para resolver problemas con lógica LIFO. Aplicación de las operaciones del diccionario para su almacenamiento y acceso.

Actitudinales

  • Reconocimiento de la necesidad de las estructuras abstractas para simplificar la lógica del código.
  • Adopción de una actitud crítica para seleccionar las estructuras de datos más adecuada.
  • Valoración en la eficiencia de búsqueda de datos al utilizar una clave.

Indicadores de logro

  • Implementa listas dinámicas para almacenar y manipular datos, utilizando operaciones básicas como inserción, eliminación y recorrido, demostrando comprensión de su estructura y funcionamiento.
  • Diferencia conceptualmente un arreglo de una lista dinámica.
  • Modela problemas reales que requieren el uso de pila.
  • Implementa un mapeo para el almacenamiento y acceso eficiente de la información.

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