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COMPRENSIÓN LECTORA · Español 12°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de COMPRENSIÓN LECTORA en Español 12°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Comprende el contenido del texto para interpretarlo apropiadamente, al identificar la temática, reconocer la idea central, distinguir lo relevante de lo secundario y sintetizar las ideas principales.
  • Interpreta textos, a partir del procesamiento y manejo oportuno de información, con el fin de utilizarla adecuadamente en actividades de su vida cotidiana.
  • Distingue la estructura organizativa de las ideas del texto mediante procedimientos de manejo de la información para lograr una interpretación precisa de los significados.
  • Utiliza la lectura de textos literarios y no literarios para ampliar su conocimiento del mundo y desarrollar valores transferibles al interactuar con diversas manifestaciones discursivas.
  • Valora las estrategias y métodos de comprensión lectora para manejar y procesar la información que le proporcionan distintos tipos de textos

1. Lectura crítica y argumentativa

Conceptuales

  • 1.1 Lectura crítica y reflexiva con énfasis en postura argumentativa
  • 1.1.1 Estrategias de lectura crítica y académica.
  • 1.1.2 Saberes previos en la lectura crítica y la investigación documental
  • 1.1.3 Estrategias argumentativas: pruebas, citas de autoridad, ejemplos, datos estadísticos, contraargumentos y falacias.
  • 1.2 Análisis y producción de textos especializados
  • 1.2.1 Análisis crítico y comparativo de textos no literarios en contextos académicos, jurídicos y técnicos
  • 1.2.2 Estructuras organizativas complejas en la producción de textos
  • 1.2.3 Textos no literarios especiales
  • 1.2.4 Informes de investigación y textos técnicos
  • 1.3 Lectura multimodal y digital
  • 1.3.1 Estrategias lectoras aplicadas a textos multimodales y digitales
  • 1.3.2 Formas de lectura en investigación y producción académica
  • 1.3.3 Herramientas de pensamiento crítico en la lectura e interpretación de textos
  • 1.4 Análisis literario avanzado
  • 1.4.1 Análisis literario y técnico
  • 1.4.2 Análisis literario con modelo actancial y herramientas narratológicas avanzadas (focalización, tiempo narrativo)
  • 1.4.3 Narración y estudios narrativos avanzados.
  • 1.4.4 Recursos expresivos y estrategias para la interpretación crítica y la producción poética.
  • 1.5 Organización y síntesis de la información Esquemas y resúmenes con control de la progresión temática

Procedimentales

  • Elaboración de reseñas críticas con postura argumentativa.
  • Identificación y análisis de falacias en textos académicos y mediáticos.
  • Presentación de debates académicos sustentados en evidencias textuales.
  • Elaboración de informes académicos mediante la aplicación de estructuras organizativas pertinentes.
  • Comparación crítica de textos técnicos y jurídicos.
  • Evaluación de la coherencia y eficacia de textos especializados.
  • Análisis de blogs, redes sociales y textos digitales con enfoque crítico.
  • Elaboración de mapas conceptuales a partir de lecturas multimodales. Producción de informes digitales con integración de recursos visuales y textuales.
  • Aplicación del modelo actancial a textos narrativos.
  • Elaboración de comentarios críticos de obras literarias.
  • Creación de textos poéticos o narrativos a partir de la lectura crítica.
  • Elaboración de resúmenes de textos académicos complejos.
  • Construcción de esquemas y mapas de ideas.
  • Redacción de síntesis de lecturas críticas para exposiciones académicas.

Actitudinales

  • Valoración del pensamiento crítico en la interpretación de textos. Reconocimiento de la importancia de la argumentación en la vida académica y social.
  • Aceptación del rigor académico en la producción escrita.
  • Disposición para el empleo de la precisión en la comunicación especializada.
  • Interés por la multimodalidad como recurso de aprendizaje. Valoración del uso crítico de las TIC en la comprensión lectora.
  • Apreciación de la literatura como medio de expresión crítica y estética.
  • Reconocimiento de la lectura como fuente de creatividad e interpretación.
  • Utilización de la síntesis como herramienta de aprendizaje autónomo.
  • Valoración de la organización de la información en la comprensión lectora.

Indicadores de logro

  • Distingue los tipos de argumentos y detecta falacias comunes en textos de diversa naturaleza.
  • Elabora reseñas críticas y debates académicos, mediante estrategias de argumentación, para defender una postura con coherencia y evidencia.
  • Cultiva el pensamiento crítico y la argumentación responsable, al participar en la lectura, análisis y discusión de textos académicos y sociales.
  • Distingue los rasgos léxico-gramaticales y la intención comunicativa de los textos académicos, jurídicos y técnicos, justificando su función en contextos especializados.
  • Produce informes académicos y técnicos, con la ayuda de estructuras organizativas complejas.
  • Evalúa la calidad comunicativa de textos especializados mediante la detección de imprecisiones, ambigüedades o errores de formato que afecten la credibilidad institucional.
  • Analiza críticamente los recursos y mensajes de textos multimodales y digitales, aplicando estrategias lectoras y herramientas de pensamiento crítico.
  • Produce informes digitales con la integración de recursos visuales, textuales y mediante diversas formas de lectura académica e investigativa.
  • Argumenta posturas críticas sobre el impacto de las TIC en el procesamiento de información, considerando la ética, la privacidad y la validez académica.
  • Aplica categorías narratológicas de nivel superior para deconstruir la estructura de obras literarias complejas.
  • Produce análisis literarios y comentarios críticos, mediante herramientas narratológicas avanzadas y estrategias de interpretación.
  • Valora la función social y estética de la literatura mediante la confrontación de sus propias interpretaciones con las perspectivas de creadores y pares en entornos de debate.
  • Explica los principios de organización y progresión temática en textos académicos, con apoyo del análisis de resúmenes y esquemas de diferentes fuentes.
  • Elabora resúmenes y esquemas de textos académicos complejos, mediante técnicas de organización y control de progresión temática.
  • Valora críticamente la organización y síntesis de la información al producir resúmenes y esquemas de lecturas analíticas.

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