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CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS · Ciencias Naturales

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS en Ciencias Naturales 9°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Identifica la estructura del átomo y la simbología de los elementos para comprender la organización y uso de la Tabla Periódica, mediante esquemas, modelos atómicos y ejercicios guiados.
  • Describe las características y diferencias entre ondas mecánicas y electromagnéticas para explicar fenómenos de propagación de energía en situaciones cotidianas, a través de demostraciones prácticas y recursos audiovisuales.
  • Aplica las leyes electrostáticas, de generación de electricidad y métodos de electrización para interpretar fenómenos de electricidad estática en diferentes materiales, mediante experimentos controlados y análisis de resultados.
  • Evalúa el uso responsable y seguro de la energía y de la electricidad para proponer medidas preventivas frente a riesgos asociados a fenómenos eléctricos, a través del diseño de protocolos de seguridad eléctrica.

1. El Átomo, los Elementos Químicos y la Tabla Periódica

Conceptuales

  • Estructura del átomo (protones, electrones, neutrones)
  • Los elementos, su nombre y simbología de los elementos más comunes
  • 1.1 La Tabla Periódica
  • Tipos de Elementos: metales, no metales, metaloides, y gases nobles.

Procedimentales

  • 1. Explicación de la evolución del concepto de átomo.
  • Clasificación de los grupos de los elementos químicos de la tabla periódica en base a sus propiedades.
  • 1.1 Relaciona el uso de los grupos de la tabla periódica en función del comportamiento periódico de los elementos de la tabla periódica.

Actitudinales

  • 1. Reflexiona sobre la importancia del uso de los elementos de la tabla periódica para el desarrollo de la vida.
  • Toma conciencia acerca del uso de los elementos de la tabla periódica en el ambiente.
  • 1.1 Valora la importancia del uso correcto de la nomenclatura de cada elemento con sus propiedades, comportamiento y aplicaciones.

Indicadores de logro

  • 1.Identifica las principales teorías atómicas desde la antigüedad hasta el modelo cuántico actual.
  • Utiliza representaciones gráficas o esquemáticas para ilustrar la evolución de los modelos atómicos.
  • Identifica las partes del átomo del modelo de Bohr con la ayuda de diagramas o esquemas.
  • 1.1 Escribe correctamente los elementos más comunes de la Tabla Periódica sugeridos por la IUPAC Explica el origen, usos, formas de eliminación de residuos y reutilización responsable de elementos de la tabla periódica a partir de recursos ilustrados.

2.Movimiento ondulatorio

Conceptuales

  • 2.1 Elementos y características de las ondas
  • Tipos de Ondas: Ondas Mecánicas (olas, sonidos) y Ondas electromagnéticas (fenómenos cotidianos en el espectro electromagnético) y Ondas elásticas (ondas sísmicas)
  • Usos y aplicaciones de las ondas.

Procedimentales

  • 2.1. Descripción de los elementos y características de las ondas mecánicas y electromagnéticas como frecuencia, amplitud y longitud.
  • Observación de fenómenos cotidianos que evidencian la propagación de ondas (como el sonido, la luz, el eco, sismos, entre otras).
  • Exploración de aplicaciones tecnológicas basadas en el uso de ondas (radio, microondas, ecografía, sismógrafo, celular y redes WiFi, etc.).

Actitudinales

  • 2.1 Muestra interés por cómo se comportan las ondas en la naturaleza y en la tecnología
  • Actitud crítica sobre el uso de la tecnología en aplicaciones, equipos e instrumentos basados en el estudio de las ondas.

Indicadores de logro

  • 2.1 Identifica los elementos de las ondas con materiales cotidianos o digitales.
  • Contrasta las ondas mecánicas y electromagnéticas en esquemas físicos o digitales
  • Clasifica los diferentes tipos de ondas en fenómenos cotidianos
  • Explica las principales aplicaciones tecnológicas de los diferentes tipos de ondas en la vida cotidiana.

3.Manifestaciones de la Energía Eléctrica en la materia y su aprovechamiento

Conceptuales

  • Métodos para electrizar un cuerpo: fricción, conducción, inducción.
  • 3.1 Electroestática
  • Ley electrostática: Ley cualitativa
  • Manifestaciones de la electroestática en la naturaleza

Procedimentales

  • 3. Comparación de materiales según la capacidad de transferir electrones (conductores, aislantes, semiconductores)
  • Experimentación de la electrización por fricción mediante el uso de los diferentes métodos
  • 3.1 Explicación del concepto de electrostática
  • Identificación de manifestaciones electroestáticas en fenómenos naturales

Actitudinales

  • 3.Demuestra curiosidad y disposición para explorar el fenómeno de la electricidad estática, en contextos cotidianos y en actividades experimentales
  • Reconocimient o de las aplicaciones de la electricidad electrostática en diversas industrias y tecnologías
  • 3.1 Actitud reflexiva y responsable frente a las medidas de seguridad en el manejo de materiales inflamables y equipos sensibles, para reconocer que la electricidad estática y la dinámica representa un riesgo potencial que debe prevenirse con criterio y conciencia.

Indicadores de logro

  • 3.Identifica materiales de uso común que sean conductores, aislantes y semiconductores.
  • Realiza experimentos sencillos de electrización por fricción con la ayuda de diversos materiales.
  • 3.1 Explica el fenómeno electrostático (atracción y repulsión de las cargas eléctricas en reposo) con ejemplos cotidianos
  • Identifica ejemplos de electrostática en la naturaleza, como rayos, chispas o atracción de objetos livianos.
  • Identifica situaciones de riesgo relacionadas con la electricidad estática (materiales inflamables, equipos electrónicos, etc.).

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