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AMBIENTE Y AGRICULTURA SOSTENIBLE · Agricultura 4°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de AMBIENTE Y AGRICULTURA SOSTENIBLE en Agricultura 4°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Distingue la diferencia entre materia orgánica e inorgánica, para comprender su impacto en el ambiente, mediante la observación y clasificación de residuos escolares.
  • Clasifica residuos del entorno escolar en materia orgánica e inorgánica, para fomentar hábitos de cuidado ambiental, a través de actividades prácticas y colaborativas.
  • Identifica los horizontes del perfil del suelo con el fin de comprender su composición y función cuando se analicen diferentes muestras de suelo en clase.
  • Valora la importancia de los horizontes del suelo para fomentar el respeto, responsabilidad y compromiso, por el ambiente durante el desarrollo de actividades de observación y análisis del terreno.

1. Agricultura agro sostenible.

Conceptuales

  • 1. AGRICULTURA AGRO SOSTENIBLE. 1.1 Cuidados del medio ambiente:
  • Concepto de ambiente.
  • Importancia
  • Uso equilibrado de la materia: o Orgánica. o Inorgánica.

Procedimentales

  • Clasificación de residuos.
  • Identificación de horizontes.
  • Valoración de impactos ambientales.
  • Uso de materia orgánica e inorgánica

Actitudinales

  • 1.Interés por el cuidado del ambiente escolar.
  • Responsabilidad en la separación de residuos.
  • Curiosidad por la estructura del suelo.

Indicadores de logro

  • 1.Distingue los residuos escolares bajo criterios orgánicos e inorgánicos mediante la observación en su entorno inmediato.
  • Clasifica los residuos del aula con base en su composición en una actividad grupal.
  • Identifica los horizontes del perfil del suelo mediante la observación directa durante una salida de campo o imágenes.
  • Aplica criterios de clasificación de residuos en la creación de un sistema de reciclaje escolar.

2. Perfil del suelo

Conceptuales

  • 2. Perfil del suelo
  • Horizontes
  • Horizonte A.
  • Horizonte B.
  • Horizonte
  • Roca Madre

Procedimentales

  • 2.Identificación de horizontes del suelo.
  • Interpretación de esquemas del perfil del suelo

Actitudinales

  • 2.Valoración del conocimiento sobre la estructura del suelo como base para su conservación.
  • Interés por explorar y respetar la diversidad del suelo en su entorno natural.

Indicadores de logro

  • 2.Reconoce los horizontes del suelo cuando se le presentan esquemas o muestras reales en actividades de clase.
  • Manifiesta interés por explorar y respetar la diversidad del suelo al interactuar con su entorno natural en actividades de campo o aula.

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