ELECTRÓNICA DIGITAL · Taller Iii (Electrónica) 12°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de ELECTRÓNICA DIGITAL en Taller Iii (Electrónica) 12°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Emplea los conceptos de sistemas binarios y lógicos para la comprensión del funcionamiento de las compuertas lógicas, demostrando su comportamiento a través de la tabla de verdad.
  • Realiza un programa con PLC para automatizar secuencias lógicas simples, utilizando un software de simulación y las instrucciones básicas (contactos, bobinas, temporizadores y contadores).
  • Simula circuitos con compuertas lógicas para verificar sus operaciones básicas, empleando un simulador de circuitos digitales.

6. Sistemas Binarios y Lógicos

Conceptuales

  • Tabla de la verdad

Procedimentales

  • Identificación de los elementos básicos de los sistemas binarios.
  • Construcción de tablas de verdad para compuertas lógicas básicas (AND, OR, NOT).
  • Análisis de la relación entre entradas y salidas en una tabla de verdad.
  • Aplicación de las tablas de verdad para verificar el funcionamiento de un circuito lógico.
  • Simplificación de expresiones lógicas utilizando tablas de verdad.
  • Conversión de un circuito lógico a su tabla de verdad correspondiente.
  • Verificación del comportamiento de un circuito lógico con su tabla de verdad.

Actitudinales

  • Valoración de la precisión para la correcta elaboración de tablas de verdad.
  • Desarrollo de la paciencia para la resolución de problemas lógicos complejos.
  • Adopción de la curiosidad para explorar diferentes combinaciones y resultados lógicos.
  • Manifestación del rigor al aplicar las leyes y principios de la lógica booleana.
  • Asimilación de la importancia de la lógica binaria para el pensamiento estructurado

Indicadores de logro

  • Construye las tablas de verdad para compuertas lógicas básicas como AND, OR y NOT a partir de sus reglas de operación.
  • Verifica el comportamiento de un circuito lógico con su tabla de verdad correspondiente.

7. Compuertas Lógicas

Conceptuales

  • AND
  • OR
  • NOT
  • NAND
  • NOR

Procedimentales

  • Identificación de los símbolos de las compuertas lógicas (AND, OR, NOT, NAND, NOR).
  • Construcción de circuitos que representen el funcionamiento de cada compuerta.
  • Análisis del comportamiento de las compuertas lógicas en un circuito.
  • Conexión de compuertas lógicas para realizar operaciones complejas.
  • Aplicación de las compuertas lógicas en la resolución de problemas sencillos.
  • Verificación de las tablas de verdad de las compuertas con pruebas de circuito.

Actitudinales

  • Valoración de la precisión para el diseño de circuitos lógicos.
  • Demostración de la disciplina para el seguimiento de diagramas.
  • Desarrollo de la paciencia para la resolución de problemas en el diseño de circuitos.
  • Adopción de la curiosidad para la exploración de nuevas combinaciones de compuertas.
  • Manifestación del rigor al aplicar las reglas de las compuertas lógicas.
  • Asimilación de la importancia de la exactitud para el correcto funcionamiento de un sistema digital.

Indicadores de logro

  • Identifica los símbolos de las compuertas lógicas (AND, OR, NOT, NAND, NOR) para representar circuitos de manera precisa.
  • Emplea las compuertas lógicas en la resolución de problemas sencillos para demostrar su funcionalidad en un contexto práctico

8. Introducción a la Automatización con PLC

Conceptuales

  • ¿Qué es un PLC?
  • Tipos de PLC
  • Entradas y Salidas Digitales
  • Simulación con software
  • Programación Básica
  • Contactos
  • Bobinas
  • Temporizadores
  • contadores

Procedimentales

  • Identificación de las partes principales de un PLC.
  • Clasificación de los diferentes tipos de PLC.
  • Lectura de diagramas de entradas y salidas digitales.
  • Configuración de un software de simulación de PLC.
  • Creación de diagramas de contactos en un entorno de programación.
  • Programación de bobinas para controlar salidas digitales.
  • Implementación de temporizadores para retardar acciones.
  • Uso de contadores para llevar un registro de eventos.
  • Simulación del funcionamiento de un programa en el software.
  • Verificación de la lógica de un programa antes de cargarlo.

Actitudinales

  • Valoración de la importancia para la automatización de procesos industriales.
  • Desarrollo de la curiosidad para investigar las aplicaciones de un PLC en la industria.
  • Adopción de la disciplina para seleccionar el PLC adecuado a cada aplicación.
  • Demostración de la objetividad para analizar las características de los diferentes tipos de PLC.
  • Fomento del entusiasmo para experimentar con la simulación de programas.
  • Demostración de la perseverancia para resolver los retos de programación.

Indicadores de logro

  • Identifica las características principales de un PLC para comprender su función en un sistema de automatización industrial.
  • Explica con sus propias palabras la diferencia entre un PLC y un microcontrolador, distinguiendo sus aplicaciones en un entorno de producción.
  • Clasifica los diferentes tipos de PLC (modular, compacto, de panel) basándose en su estructura y capacidad, eligiendo el más adecuado para una aplicación dada.
  • Evalúa las ventajas y desventajas de los PLC modulares y compactos, justificando su selección en un escenario de automatización específico.
  • Distingue entre una entrada y una salida digital, conectando correctamente dispositivos de campo a un PLC en un circuito de simulación.
  • Configura los terminales de entrada y salida de un PLC para que respondan adecuadamente a las señales de dispositivos externos.
  • Utiliza un software de simulación para crear un circuito de control sencillo, validando su funcionamiento antes de la implementación física.
  • Depura fallas en un programa simulado, identificando errores de lógica para corregir el comportamiento del sistema.
  • Programa un circuito de control simple utilizando contactos y bobinas, logrando que una salida se active bajo una condición específica.

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