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FAMILIA COMUNIDAD- ESCUELA E IGLESIA · Religión, Moral Y Valores 6°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de FAMILIA COMUNIDAD- ESCUELA E IGLESIA en Religión, Moral Y Valores 6°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Analiza la complementariedad de la familia y la escuela reflexionando sobre casos de éxito educativo para aplicar la corresponsabilidad en la formación integral.
  • Modela la vida familiar como iglesia doméstica a través de la oración y la convivencia armoniosa para manifestar los valores de respeto y fraternidad en la vida diaria.
  • Identifica los derechos y deberes de padres e hijos mediante la elaboración de un pacto de convivencia familiar para fomentar la colaboración y el respeto en el hogar.

1. La familia como iglesia doméstica

Conceptuales

  • 1.1. Las primeras comunidades cristianas: fundamento y práctica (Hechos de los Apóstoles 2,42)
  • 1.2. Valores comunitarios esenciales: respeto, fraternidad, oración y convivencia armoniosa Colosenses 3,12-14

Procedimentales

  • Identificación de las prácticas de las primeras comunidades cristianas y su relación con la vida familiar.
  • Aplicación de valores comunitarios esenciales como respeto, fraternidad, oración y convivencia armoniosa en situaciones cotidianas.

Actitudinales

  • Valoración de la familia como una iglesia doméstica donde se practican los valores cristianos.
  • Actitud de respeto, fraternidad y participación en la oración y la convivencia armoniosa en la familia y la escuela.

Indicadores de logro

  • Reconoce la importancia de la familia como iglesia doméstica, inspirándose en las prácticas de las primeras comunidades cristianas.
  • Aplica valores como respeto, fraternidad, oración y convivencia armoniosa en su vida familiar y escolar.

2. Derechos y deberes en la familia

Conceptuales

  • 2.1. Responsabilidades de los padres en la educación y cuidado de los hijos.
  • 2.2. Deberes de los niños dentro del hogar y la familia, la escuela e iglesia.

Procedimentales

  • Identificación de las responsabilidades de los padres en la educación y cuidado de los hijos.
  • Reconocimiento de los deberes de los niños dentro del hogar y la familia, escuela e iglesia mediante ejemplos prácticos.

Actitudinales

  • Valoración de las responsabilidades de cada miembro de la familia.
  • Actitud de cumplimiento de deberes y colaboración dentro del hogar.

Indicadores de logro

  • Reconoce las responsabilidades de los padres en la educación y cuidado de los hijos.
  • Cumple los deberes de los niños dentro del hogar, mostrando colaboración y responsabilidad

3. La escuela y la familia como espacios educativos complementarios. Proverbios 4,1-2

Conceptuales

  • 3.1. Conceptos
  • 3.2. Características
  • 3.3. Roles

Procedimentales

  • Analizar conceptos relacionados con la escuela y la familia como espacios educativos complementarios.
  • Comparar características y roles de la familia y la escuela en la formación de los estudiantes.

Actitudinales

  • Valoración de la importancia de la colaboración entre familia y escuela en la educación.
  • Actitud de respeto y compromiso hacia los roles de los miembros de la familia y los docentes.

Indicadores de logro

  • Explica los conceptos de escuela y familia como espacios educativos complementarios.
  • Diferencia las características y roles de la familia y la escuela en la educación de los estudiantes.

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