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CIUDADANÍA Y CULTURA DIGITAL · Informática 4°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de CIUDADANÍA Y CULTURA DIGITAL en Informática 4°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Clasificar los dispositivos tecnológicos en el aula mediante herramientas para organizar y diferenciar su uso en actividades guiadas.
  • Utilizar el correo escolar como medio de comunicación seguro, para respetar la estructura, normas de seguridad digital y fomentar la comunicación responsable.
  • Planificar y registrar el tiempo de uso de dispositivos y actividades físicas mediante estrategias de organización personal, para equilibrar jornadas y promover hábitos saludables.

1. Dispositivos tecnológicos del aula

Conceptuales

  • Partes principales de los dispositivos tecnológicos.
  • Funciones o Comunicar o Crear o Registrar o Proyectar

Procedimentales

  • Clasificación de los dispositivos tecnológicos según su función: comunicar, crear,
  • Valora la importancia de los dispositivos tecnológicos como registrar o proyectar. herramientas de aprendizaje.

Actitudinales

  • Clasifica los dispositivos tecnológicos del aula según su función.

Indicadores de logro

  • Usando la plataforma Google Classroom, explica cuál es la función de los dispositivos tecnológicos del aula, en actividades escolares.
  • Miniproyecto digital: crear un dibujo, presentación o pequeño video usando el dispositivo para comunicar una idea.
  • Juego de roles: simular que cada estudiante es una parte del dispositivo y explicar qué hace

2. Ciberespacio y seguridad

Conceptuales

  • Ciberespacio y ciudadanía digital. o Normas o Seguridad básica en navegación web.

Procedimentales

  • Aplicación de normas de seguridad digital para evitar riesgos en línea
  • Organización de hábitos de navegación segura mediante rutinas que promuevan el uso responsable y
  • Muestra interés por el uso seguro y compartido de las reglas, al navegar en la internet.

Actitudinales

  • Emplea las normas para el uso seguro y compartido al navegar en la internet.
  • Describe historietas de ciberseguridad, respetando normas de

Indicadores de logro

  • para que funcione correctamente.
  • Crea un proyecto interdisciplinario, diseñando un dispositivo con materiales de reciclaje.
  • Envía un mensaje simulado a otro compañero, aplicando las normas y reglas de uso seguro al navegar en la internet.
  • Elabora un tríptico sobre ciberseguridad,

3. Tiempo saludable frente a pantallas

Conceptuales

  • Rutinas equilibradas, actividades con y sin tecnología.

Procedimentales

  • respetuoso de internet.
  • Planificación de tiempos equilibrados de actividades con y sin tecnología
  • Se interesa por equilibrar el tiempo frente a pantallas con y sin tecnología en la jornada escolar.

Actitudinales

  • seguridad y ciudadanía digital.
  • Planifico actividades equilibradas con el tiempo, cuando organizo mi

Indicadores de logro

  • normas de seguridad y ciudadanía digital y lo presenta al grupo.
  • Explica historietas de ciberseguridad de forma oral en situaciones de uso seguro y no seguro del ciberespacio y comparte en el grupo.
  • Elaboro un horario digital al organizar mi jornada escolar: usar Google Sheets u otra app de calendario, para

4. Uso básico del correo escolar

Conceptuales

  • Cómo iniciar sesión con el correo institucional
  • Redactar mensajes sencillos con saludo, cuerpo y despedida.
  • Reglas básicas de uso seguro del correo.

Procedimentales

  • durante la jornada escolar.
  • Registro en una tabla o calendario personal las horas dedicadas a pantallas y actividades físicas o de recreación.
  • Implementación de pasos para acceder al correo institucional para enviar y recibir mensajes de forma
  • Demuestro disciplina y responsabilidad al cumplir los horarios establecidos.
  • Asume con responsabilidad y respeto el uso del correo institucional para mantener una comunicación clara y sencilla.
  • Aplicación de normas de redacción digital para comunicarse con cortesía y coherencia. segura y adecuada.

Actitudinales

  • jornada escolar.
  • Registro mis tiempos de pantalla y actividades físicas al completar tablas o calendarios personales.
  • Ejecuta los pasos para acceder al correo institucional durante las actividades digitales guiadas.
  • Organiza las partes del mensaje digital (saludo, cuerpo y despedida) en ejercicios de redacción escolar, manteniendo orden, claridad y coherencia.
  • Aplica las normas de redacción y seguridad digital al enviar mensajes institucionales, demostrando responsabilida d, respeto y uso adecuado del medio.

Indicadores de logro

  • organizar tiempos de estudio, recreación y tecnología.
  • Reloj saludable: dibujar un reloj o calendario en papel y colorear segmentos de tiempo dedicados a pantallas y otras actividades.
  • Mi primer mensaje escolar: guía visual en PowerPoint o Genially con los pasos para iniciar sesión en su correo institucional.
  • Correo escolar guiado: plantilla en Google Docs o Canva u otro, los estudiantes redactan un correo con saludo, cuerpo y despedida sobre un tema escolar (“Invitación al Día del Libro” o “Agradecimiento al maestro”).
  • Carta escolar en papel: redactar un mensaje simulando correo, siguiendo saludo, cuerpo y despedida.
  • Juego de roles: simular envío de mensajes a compañeros, explicando qué información es segura compartir.

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