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UNIÓN A COLOMBIA Y ÉPOCA REPUBLICANA · Historia 7°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de UNIÓN A COLOMBIA Y ÉPOCA REPUBLICANA en Historia 7°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Describe los hechos históricos ocurridos entre los años 1821-1903 para valorar su contribución en la formación y consolidación de la identidad cultural y nacional del panameño.
  • Explica los acontecimientos históricos más relevantes del siglo XX e inicios del siglo XXI, para comprender su incidencia en la realidad económica, política y social de nuestro país.
  • Describe las transformaciones culturales y sociales ocurridas en el Istmo durante su periodo de unión a Colombia (1821-1903) con el propósito de valorar la evolución de la identidad panameña a partir de la interpretación de documentos, testimonios y material audiovisual.
  • Explica los tratados y negociaciones internacionales relacionadas con la ruta interoceánica del Istmo de Panamá con el fin de reconocer su influencia en la geopolítica regional según el análisis comparativo de los documentos diplomáticos estudiados.

1. La unión del Istmo de Panamá a la Gran Colombia (1821-1903)

Conceptuales

  • Antecedentes
  • Causas
  • Consecuencias
  • Razones de la unión
  • El proyecto de Simón Bolívar
  • Movimientos autonomistas

Procedimentales

  • Exposición de las razones que motivaron la unión del Istmo de Panamá a la Gran Colombia.
  • Descripción de la situación socioeconómica y política que motivaron los movimientos separatistas.
  • Clasificación de las razones, proyectos y movimientos del proceso de unión del Istmo a la Gran Colombia.

Actitudinales

  • Reflexión sobre las razones que motivaron la unión del Istmo de Panamá a la Gran Colombia.
  • Valoración de los personajes que lideraron los movimientos separatistas durante el periodo de unión a Colombia.
  • Valoración de la importancia histórica de las razones, el proyecto bolivariano y los movimientos autonomistas en el proceso de unión del Istmo a la Gran Colombia.

Indicadores de logro

  • Reconoce las razones que motivaron la unión del Istmo de Panamá a la Gran Colombia.
  • Evalúa en forma crítica la importancia del proyecto de Bolívar para el Istmo.
  • Explica las razones de la unión del Istmo de Panamá a la Gran Colombia, mediante el análisis de fuentes históricas confiables, bajo la condición de organizar la información con claridad y coherencia.

2. Negociaciones para una ruta interoceánica por el Istmo de Panamá

Conceptuales

  • Tratados Mallarino-Bidlack (1846)
  • Incidente de Tajada de Sandía (1856)
  • Tratado Clayton – Bulwer (1850)
  • El Estado Federal de Panamá (1855)

Procedimentales

  • Análisis del propósito de los Tratados Mallarino-Bidlack (1846), Tratado Clayton – Bulwer (1850).
  • Explicación de la situación económica, política, social y cultural de los panameños durante el Estado Federal.
  • Comparación de los efectos políticos y territoriales derivados de los tratados internacionales firmados durante el siglo XIX y su relación con la ruta interoceánica.

Actitudinales

  • Valoración de la importancia histórica de los tratados Mallarino- Bidlack (1846) y Clayton – Bulwer (1850) en la configuración de la ruta interoceánica.
  • Concientización sobre la trascendencia del Estado Federal de Panamá de (1855) en el desarrollo político del Istmo.

Indicadores de logro

  • Explica correctamente los propósitos de los tratados Mallarino-Bidlack (1846), Tratado Clayton – Bulwer (1850), mediante el análisis de información histórica, bajo la condición de organizar datos con precisión.
  • Formula con precisión juicios sobre el Estado Federal de Panamá de 1855, mediante la interpretación de textos históricos, bajo a condición de argumentar con claridad.
  • Compara los efectos políticos y territoriales de ambos tratados, mediante la elaboración de un cuadro comparativo para destacar similitudes y diferencias de manera objetiva.

3. La economía del Istmo de Panamá, durante su unión a Colombia.

Conceptuales

  • Antecedentes.
  • El Ferrocarril transístmico.
  • Construcción del Canal por los franceses.
  • Convenio Salgar – Wise (1878)

Procedimentales

  • Análisis de la situación económica del Istmo durante el descubrimiento de las minas de oro de California y la construcción del ferrocarril transístmico.
  • Explicación de los problemas confrontados por los franceses durante la construcción del canal interoceánico.
  • Descripción del Convenio Salgar– Wise (1878), sus objetivos principales y su impacto en los intentos de construcción de una vía interoceánica en el Istmo de Panamá. .

Actitudinales

  • Estimación por la influencia estadounidense en los hechos históricos ocurridos en el Istmo en el siglo XIX.
  • Reflexión de las repercusiones del ferrocarril y el Canal francés en la economía del Istmo.
  • Valoración de la importancia del Convenio Salgar– Wise para comprender los intereses internacionales sobre el Istmo durante el siglo XIX.

Indicadores de logro

  • Describe correctamente la influencia del ferrocarril de Panamá en la economía istmeña.
  • Explica las causas del fracaso de la construcción canal de Panamá por los franceses.
  • Expone los objetivos y alcances del Convenio Salgar–Wise (1878) mediante el análisis de documentos históricos y la identificación de sus implicaciones para el futuro canal interoceánico.

4. Sociedad y Cultura en el Periodo de unión a Colombia o Departamental.

Conceptuales

  • Aspectos culturales de la sociedad del Istmo en el periodo de Unión a Colombia

Procedimentales

  • Análisis de los aspectos culturales de la población istmeña durante la época departamental mediante la observación guiada de fuentes históricas, identificando las clases sociales existentes y reconociendo sus principales aportes al desarrollo del Istmo.
  • Descripción de los rasgos culturales de la época departamental vigentes en la actualidad.
  • Identificación de las manifestaciones culturales y sociales presentes en la población urbana y rural del Istmo durante el periodo de Unión a Colombia.

Actitudinales

  • Estimación por conocer y valorar los aspectos relevantes de la sociedad y la cultura existente en el Istmo durante la época departamental.
  • Valoración de los aspectos relevantes de la sociedad y la cultura del Istmo de Panamá mediante el reconocimiento de sus expresiones históricas durante la época departamental.

Indicadores de logro

  • Identifica las características de la población urbana y rural, del Istmo de Panamá, durante el periodo de Unión a Colombia.
  • Demuestra interés por las manifestaciones artísticas y culturales de la población urbana y rural, del periodo de unión a Colombia y la actualidad.
  • Analiza los aportes culturales y sociales de la época departamental mediante la comparación entre costumbres históricas y prácticas culturales actuales.

5. Situación sociopolítica del istmo de Panamá a finales del siglo XIX.

Conceptuales

  • La Guerra de Los Mil Días.
  • Victoriano Lorenzo Belisario Porras

Procedimentales

  • Análisis de los hechos más relevantes de la Guerra de los Mil Días mediante la lectura crítica de fuentes históricas, estableciendo causas, desarrollo y consecuencias para el Istmo de Panamá.
  • Comparación del papel político de Victoriano Lorenzo y Belisario Porras, mediante la revisión de biografías, documentos y testimonios. Determinando su influencia en los procesos sociopolíticos del período.

Actitudinales

  • Valoración de los aportes de los líderes nacionales como Victoriano Lorenzo y Belisario Porras, mostrando respeto por la diversidad de ideas y luchas sociales del periodo.
  • Manifestación de interés por comprender los conflictos sociopolíticos del siglo XIX en el Istmo, participando activamente y con responsabilidad en las actividades de análisis histórico.

Indicadores de logro

  • Explica coherentemente el origen, evolución y repercusiones de la Guerra de los Mil Días en la vida Nacional del Istmo.
  • Demuestra interés por conocer la vida y obra de los personajes protagonistas de la guerra de los mil días en el Istmo de Panamá.
  • Identifica con precisión las causas, etapa de desarrollo y consecuencias de la Guerra de los Mil Días mediante organizadores visuales o explicaciones orales.
  • Describe con claridad el papel que desempeñaron Victoriano Lorenzo y Belisario Porras, en la vida política del Istmo, relacionando sus acciones con los cambios sociales de la época.

6. La Separación de Panamá de Colombia en 1903.

Conceptuales

  • Causas internas y externas del movimiento separatista de 3 de noviembre de 1903.
  • Consecuencias.

Procedimentales

  • Reflexión sobre las consecuencias inmediatas de la Separación de Panamá de Colombia en 1903.
  • Analiza las causas internas y externas del movimiento separatista mediante la lectura guiada de fuentes históricas y organizadores visuales.
  • Clasificación de las consecuencias de los movimientos separatistas del 3 de noviembre de 1903.

Actitudinales

  • Valoración del papel que jugaron los líderes istmeños en la separación de Panamá de Colombia.
  • Determinación sobre el esfuerzo del pueblo istmeño en la búsqueda de autonomía y soberanía nacional.

Indicadores de logro

  • Identifica las causas, proceso y consecuencias de la separación de Panamá de Colombia.
  • Describe con sentido crítico el rol de la Junta provisional de Gobierno en la conformación de la República de Panamá.
  • Sintetiza los movimientos separatistas del 3 de noviembre de 1903.

7. Vida Republicana de Panamá

Conceptuales

  • El Tratado Hay -Bunau Varilla y la construcción del Canal de Panamá
  • Organización de la República
  • Constitución de 1904
  • Símbolos representativos de la Nación
  • Primeros gobiernos y sus obras
  • Delimitación de las fronteras nacionales
  • Principales luchas y problemas sociales, políticos y económicos del periodo Republicano
  • Tratados Torrijos – Carter y el Tratado de Neutralidad del Canal
  • Invasión de los EE. UU a Panamá en 1989
  • Los gobiernos de Panamá a partir de 1990 hasta nuestros días.
  • Ampliación del Canal de Panamá.

Procedimentales

  • Análisis del Tratado Hay -Bunau Varilla y la construcción del Canal de Panamá.
  • Análisis de la Constitución política de 1904 y las primeras instituciones del Estado Panameño.
  • Explicación de la labor de los gobiernos.
  • Descripción de las luchas por delimitar el Estado panameño, los problemas sociales, políticos y económicos de la primera mitad del siglo hasta 1968.
  • Análisis de los problemas políticos, sociales y económicos de la década de los 70 hasta la actualidad y sus consecuencias.
  • Explicación sobre el origen y consecuencias de los Tratados Torrijos Carter y el Tratado de Neutralidad del Canal.
  • Definición de las causas, los hechos y las consecuencias de la invasión militar norteamericana en Panamá, de 1989.

Actitudinales

  • Interés por el tema canalero y la presencia norteamericana en Panamá.
  • Estimación por conocer la organización administrativa en los inicios de la República.
  • Reflexión sobre la gestión de los primeros gobiernos de la República de Panamá.
  • Interés por los sucesos históricos por la demarcación de las fronteras con Costa Rica y Colombia.
  • Valoración de las luchas de los panameños por la total soberanía nacional.
  • Interés por conocer los problemas políticos, sociales y económicos de la década de los 80 del siglo XX.
  • Reflexión sobre la labor realizada por los gobiernos a partir de 1990 hasta nuestros días.
  • Muestra interés por la ampliación del canal de Panamá y el beneficio para el desarrollo del país.

Indicadores de logro

  • Reconoce la importancia de la lucha por la soberanía nacional en la Zona del Canal de Panamá
  • Explica con interés la importancia de la Junta Provisional de Gobierno en la conformación de la República de Panamá.
  • Explica detalladamente el proceso de la demarcación de las fronteras nacionales con Costa Rica y Colombia.
  • Describe los acontecimientos ocurridos en la década de los 80 del siglo pasado, que produjeron la invasión armada norteamericana en Panamá en 1989.
  • Valora de forma crítica la gestión realizada por los gobiernos panameños post invasión hasta nuestros días.

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