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Presencia inglesa en Norteamérica, creación de los Estados Unidos y su política expansionista a partir del siglo XIX. · Historia De Las Relaciones Entre Panamá Y Los Estados Unidos De América 12°

Presencia inglesa en Norteamérica, creación de los Estados Unidos y su política expansionista a partir del siglo XIX. · Historia De Las Relaciones Entre Panamá Y Los Estados Unidos De América 12°. Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales del MEDUCA, Rediseño 2026.

Objetivos de aprendizaje

  • Explica con precisión los antecedentes históricos de la presencia inglesa en Norteamérica para comprender su injerencia a partir del siglo XVII.
  • Juzga de manera objetiva la política expansionista estadounidense en América durante el siglo XIX, destacando sus intereses geopolíticos y económicos.

1. Origen de la presencia inglesa en Norteamérica

Conceptuales

  • 1.1 Creación de los Estados Unidos

Procedimentales

  • Síntesis de la presencia inglesa en Norteamérica.

Actitudinales

  • Interés por conocer las implicaciones de la presencia inglesa en Norteamérica.

Indicadores de logro

  • Sintetiza información histórica relevante sobre la presencia inglesa en Norteamérica, estableciendo relaciones causales entre hechos y procesos históricos.

2. Expansionismo de los Estados Unidos a partir del siglo XIX

Conceptuales

  • 2.1 Doctrina Monroe
  • 2.2 Destino Manifiesto
  • 2.3 Reacción Hispanoamericana: Congreso Anfictiónico de 1826
  • 3. Políticas expansionistas hoy: El Pentagonismo de Boch y la Doctrina Monroe

Procedimentales

  • Interpretación sobre la justificación de las políticas expansionistas de Estados Unidos.

Actitudinales

  • Reflexión sobre la política expansionista de Estados Unidos.

Indicadores de logro

  • Analiza críticamente la política expansionista de los Estados Unidos, sustentando sus argumentos en hechos históricos y fuentes documentales. * Explica la evolución de la Doctrina Monroe desde su lema "América para los americanos" hasta su interpretación contemporánea en la geopolítica regional.

3. Incursión inglesa en Centroamérica:

Conceptuales

  • 3.1 Aspectos económicos
  • 3.2 Aspectos geoestratégicos
  • 3.3. El caso Russell

Procedimentales

  • Síntesis de la presencia inglesa en Centroamérica: desde el punto de vista geoestratégico, económico, político, entre otros.

Actitudinales

  • Reflexión de la presencia inglesa en Centroamérica.

Indicadores de logro

  • Explica la influencia de los intereses de potencias extranjeras en la región, a partir del estudio de la presencia inglesa y su impacto en el istmo centroamericano.
  • Explica las causas y consecuencias del conflicto entre Joseph Russell y Justo Paredes en el contexto de la Nueva Granada.
  • Analiza este incidente con otros casos de intervencionismo en Panamá.

4. Rivalidad angloestadounidense por el control de la ruta por Centroamérica

Procedimentales

  • Análisis de la rivalidad angloestadounidense por el control de la ruta por Centroamérica.

Actitudinales

  • Interés por conocer las razones sobre la rivalidad angloestadouniden se por el control de la ruta por Centroamérica.

Indicadores de logro

  • Compara la rivalidad angloestadounidense por el control de la ruta por Centroamérica, identificando intereses políticos, económicos y estratégicos de cada potencia.

5.El Istmo de Panamá y el Tratado Mallarino – Bidlack de 1846: causas y consecuencias

Procedimentales

  • Identificación de las causas y consecuencias del Tratado Mallarino-Bidlack

Actitudinales

  • Reflexiona sobre las causas y consecuencias del Tratado Mallarino-Bidlack.

Indicadores de logro

  • Interpreta las causas y consecuencias del Tratado Mallarino-Bidlack, a partir del análisis del contexto histórico y sus implicaciones para el Istmo de Panamá.

6.Contrato Stephens-Paredes (15/04/1850) y sus implicaciones dentro del territorio del Istmo

Procedimentales

  • Análisis del contenido del Contrato Stephens-Paredes y sus implicaciones dentro del territorio del Istmo

Actitudinales

  • Valoración del contenido del Contrato Stephens-Paredes y sus implicaciones.

Indicadores de logro

  • Analiza las intenciones de los Estados Unidos en el Contrato Stephens-Paredes, considerando su impacto en las relaciones bilaterales y la afectación del territorio istmeño.

7.El tratado Clayton- Bulwer (19/04/1850)

Procedimentales

  • Análisis de las repercusiones del tratado, para Estados Unidos, Inglaterra y Panamá.

Actitudinales

  • Valoración de las repercusiones del tratado Clayton Bulwer para Estados Unidos, Inglaterra y Panamá.

Indicadores de logro

  • Contrasta las repercusiones del Tratado Clayton-Bulwer para los Estados Unidos, Inglaterra y Panamá, reconociendo su influencia y efectos.

8.El Descubrimiento de las Minas de Oro de California (1848) y la construcción del Ferrocarril Transístmico (1850-1855)

Procedimentales

  • Explicación de la relación entre el descubrimiento de las Minas de Oro de California y la construcción del Ferrocarril Transístmico.

Actitudinales

  • Valoración de la relación entre el descubrimiento de las Minas de Oro de California y la construcción del Ferrocarril Transístmico.

Indicadores de logro

  • Interpreta las repercusiones del descubrimiento de las Minas de oro en California sobre Panamá, en el ámbito económico, social y político.

9.Intervencionismo estadounidense en el Istmo de Panamá en el siglo XIX y sus consecuencias

Procedimentales

  • Debate sobre el intervencionismo estadounidense en el Istmo de Panamá en el siglo XIX y sus consecuencias.

Actitudinales

  • Actitud crítica sobre el intervencionismo estadounidense en el Istmo de Panamá en el Siglo XIX y sus consecuencias.

Indicadores de logro

  • Clasifica las diferentes formas de intervencionismo estadounidense en el Istmo de Panamá, de acuerdo con sus características y propósitos.

10.El Incidente de la Tajada de Sandía (1856) y sus repercusiones

Conceptuales

  • 10.1 Militar
  • 10.2 Diplomática
  • 10.3 Socioeconómicas

Procedimentales

  • Análisis del Incidente de la Tajada de la Sandía y sus repercusiones.

Actitudinales

  • Actitud crítica sobre el Incidente de la Tajada de Sandía.

Indicadores de logro

  • Analiza los factores que provocaron el Incidente de la Tajada de Sandía, valorando sus consecuencias para Panamá.
  • Describe la primera intervención armada formal de EE. UU. en Panamá tras el incidente y su justificación basada en el Tratado de 1846.

12. Intento francés por construir un canal por el Istmo de Panamá: Antecedentes, causas y consecuencias

Procedimentales

  • Análisis del Convenio Salgar-Wyse que autoriza la construcción de un Canal por los franceses.

Actitudinales

  • Valoración de la construcción del canal por los franceses.

Indicadores de logro

  • Explica la importancia del Convenio Salgar-Wyse en el proyecto francés de construcción del Canal, considerando su contexto histórico. Explica las causas del fracaso diferenciando entre los factores físicos geográficos, médicos, financieros, entre otros.

12. Intervención de Estados Unidos a raíz del incendio de Colón en 1885. Ejecución de Pedro Prestán.

Procedimentales

  • Debate sobre la ejecución de Pedro Prestán.

Actitudinales

  • Actitud crítica sobre la ejecución de Pedro Prestán.

Indicadores de logro

  • Analiza críticamente la ejecución de Pedro Prestán, a partir del contexto político y social de la época.

13. La injerencia estadounidense en la finalización de la Guerra de los Mil Días: Paz de Wisconsin, (1902)

Procedimentales

  • Debate sobre la injerencia de Estados Unidos en la finalización de la Guerra de los Mil Díaz.

Actitudinales

  • Se interesa por conocer las causas de la injerencia de Estados Unidos en la finalización de la Guerra de los Mil Díaz.

Indicadores de logro

  • Sustenta las causas de la injerencia de los Estados Unidos en la finalización de la Guerra de los Mil Días, relacionándolas con sus intereses estratégicos.

14. Decisión de Estados Unidos por construir el Canal

Procedimentales

  • Análisis de las causas que llevaron a Estados Unidos a construir el Canal.

Actitudinales

  • Espíritu crítico sobre las causas que llevaron a Estados Unidos a construir el Canal.

Indicadores de logro

  • Explica los factores económicos, políticos y geoestratégicos que llevaron a los Estados Unidos a construir un canal interoceánico.

15. El Tratado Hay- Pauncefote (1901): Estados Unidos e Inglaterra -Consecuencias

Procedimentales

  • Análisis del contenido del tratado Hay-Pauncefote y sus repercusiones.

Actitudinales

  • Reflexión sobre el Tratado Hay-Pauncefote.

Indicadores de logro

  • Analiza el contenido y las consecuencias del Tratado Hay-Pauncefote, en el marco de las relaciones internacionales de la época.

16. Ley Spooner y sus implicaciones

Procedimentales

  • Explicación del contenido de la Ley Spooner y sus implicaciones.

Actitudinales

  • Reflexión sobre el contenido de la Ley Spooner y sus implicaciones.

Indicadores de logro

  • Distingue los intereses establecidos en la Ley Spooner, en relación con el proyecto canalero.

17. El rechazo del Tratado Herrán- Hay y su incidencia en la Independencia de Panamá de Colombia

Procedimentales

  • Relación del rechazo del Tratado Herrán-Hay y la Independencia de Panamá de Colombia.

Actitudinales

  • Reflexión sobre la relación entre el rechazo del Tratado Herrán-Hay y su incidencia en la Independencia de Panamá de Colombia.

Indicadores de logro

  • Analiza las razones del rechazo del Tratado Herrán-Hay, considerando los intereses nacionales y extranjeros involucrados.

18. El Tratado Hay- Bunau Varilla (1903)

Procedimentales

  • Análisis del contenido del Tratado Hay-Buneau Varilla.

Actitudinales

  • Actitud crítica sobre el contenido del Tratado Hay-Buneau Varilla.

Indicadores de logro

  • Analiza críticamente el contenido del Tratado Hay-Bunau Varilla, valorando sus implicaciones para la soberanía panameña.

19. Consecuencias de la interpretación estadounidense del tratado Hay-Bunau Varilla

Procedimentales

  • Inferencia sobre la interpretación de los Estados Unidos del tratado Hay- Buneau Varilla.

Actitudinales

  • Valoración de la interpretación estadounidense del contenido del tratado Hay-Buneau Varilla.

Indicadores de logro

  • Examina los conflictos derivados de la interpretación estadounidense del Tratado Hay-Bunau Varilla, y su impacto en las relaciones bilaterales.

20. Intervenciones estadounidenses en Panamá, en el siglo XX

Procedimentales

  • Evaluación de las intervenciones estadounidenses en Panamá.

Actitudinales

  • Se interesa por conocer las distintas intervenciones estadounidenses en Panamá.

Indicadores de logro

  • Compara las intervenciones políticas y económicas de los Estados Unidos en Panamá durante el siglo XX, identificando continuidades y cambios.

21. El Convenio Taft y sus repercusiones (1904)

Procedimentales

  • Análisis del contenido y repercusiones del Convenio Taft.

Actitudinales

  • Se interesa por el contenido y las repercusiones del Convenio Taft.

Indicadores de logro

  • Analiza el contenido y las repercusiones del Convenio Taft, en el contexto de las relaciones entre Panamá y los Estados Unidos.

22. El Convenio Monetario de 1904

Procedimentales

  • Descripción del convenio Monetario de
  • 1904.

Actitudinales

  • Valoración del convenio Monetario de 1904.

Indicadores de logro

  • Describe las características del Convenio Monetario de 1904, y su influencia en la economía panameña.

23. Artículo número 136 de la Constitución panameña de 1904

Procedimentales

  • Análisis del artículo número 136 de la constitución panameña de 1904.

Actitudinales

  • Reflexión sobre el artículo número 136 de la constitución de
  • 1904.

Indicadores de logro

  • Analiza críticamente el artículo 136 de la Constitución panameña de 1904, en relación con la soberanía nacional y sus implicaciones.

24. El Tratado Urrutia- Thompson (1914) y sus repercusiones

Procedimentales

  • Análisis de las repercusiones del Tratado Urrutia-Thompson.

Actitudinales

  • Reflexión sobre las repercusiones del Tratado Urrutia-Thompson.

Indicadores de logro

  • Explica las repercusiones del Tratado Urrutia-Thompson de 1914, en el marco de las relaciones diplomáticas entre Panamá y los Estados Unidos.

25. El Canal de Panamá y su proyección a partir de 1914

Procedimentales

  • Síntesis sobre la proyección del Canal de Panamá a partir de 1914.

Actitudinales

  • Valoración de la proyección del Canal de Panamá a partir de 1914.

Indicadores de logro

  • Identifica elementos de soberanía de EE. UU. en la Zona del Canal y sus implicaciones.
  • Analiza la proyección histórica, económica y geopolítica del Canal de Panamá, en el contexto nacional e internacional.

26. Políticas discriminatorias en la Zona del Canal

Procedimentales

  • Debate sobre la discriminación en la Zona del Canal.

Actitudinales

  • Reflexión sobre la discriminación en la Zona del Canal.

Indicadores de logro

  • Identifica las políticas discriminatorias implementadas dentro de la Zona del Canal, y sus efectos en la sociedad panameña.
  • Explica el funcionamiento del sistema de planillas "Gold Roll" y "Silver Roll" como un mecanismo de segregación racial y salarial.
  • Contrasta las condiciones de vivienda, salud y educación entre las comunidades de Zonians y los barrios de trabajadores antillanos y panameños.

27. Desarme de la Policía Nacional, 1916 y ocupación en Chiriquí en 1918, por parte de los Estados Unidos

Procedimentales

  • Análisis de las causas del desarme de la Policía Nacional y la ocupación de Chiriquí por parte de los Estados Unidos.

Actitudinales

  • Reflexión sobre las causas del desarme de la Policía Nacional y la ocupación de Chiriquí por parte de los Estados Unidos.

Indicadores de logro

  • Analiza las causas del desarme de la Policía Nacional y la ocupación de Chiriquí por parte de los Estados Unidos, considerando su impacto político y social.

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El documento

Este contenido sale del programa oficial de Historia De Las Relaciones Entre Panamá Y Los Estados Unidos De América 12°, publicado por el MEDUCA.

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