SCÉNARIO 5 : VIVE LES FÊTES ET GASTRONOMIE
Conceptuales
- Thème 16 : Cuisine et culture Lexicaux :
- Les repas, la nourriture et le menu
- les objets de la table et de la cuisine
- les recettes de cuisine
- les produits régionaux Grammaticaux :
- les adverbes de quantité
- les articles partitifs
- les adverbes d’intensité (un peu, assez, très, trop, pas du tout)
- l’impératif : affirmatif et négatif
- le pronom « en » Socioculturels
- Gastronomie de la France et du Panama
- Introduction a une fable ou romain français connus Thème 17 : Fêtes et traditions Lexicaux
- Le calendrier et les jours fériés
- les fêtes traditionnelles, les foires, les festivals et les manifestations culturelles
- la fête : organisation, achats, invités...pour fêter l’anniversaire de qqn, un mariage…
- Noël : chansons, plats, cartes de vœux.... Grammaticaux
- les verbes réguliers et irréguliers (aller, vouloir, mettre, prendre, acheter, venir…) au présent de l’Indicatif : affirmative, négative et interrogative
- le futur proche : aller présent+infinitif
- le futur simple
- le passé récent Socioculturels
- Ma fête idéale à la française / panaméenne
Procedimentales
- l’identification des objets de la table et de la cuisine
- la préparation d’une recette française / panaméenne
- l’emploi des verbes à l’impératif dans une recette française
- La reconnaissance des articles partitifs dans un document court
- la présentation des produits régionaux sur une carte de la France / du Panama.
- la reconnaissance des fables ou romains populaires
- la présentation des fêtes traditionnelles (carnaval, décoration, repas, etc.) et les traditions des deux pays
- la compréhension et interprétation d’une chanson de Noël simple
- l’utilisation des verbes au présent de l’Indicatif
- la distinction entre présent et futur proche
- la recherche en ligne sur les jours fériés, les fêtes, les foires, les festivals et les manifestations culturelles du Panama et de la France.
Actitudinales
- respecte les règles de politesse à table
- s’amuse en préparant la recette française /
- participe à la dégustation du plat
- s’intéresse à l’utilisation à correcte de la grammaire dans les exposés / le dossier écrit sur les recettes de cuisine
- démontre son intérêt / par la gastronomie française / panaméenne.
- s’intéresse a la lecture brève en classe
- s’intéresse aux manifestations culturelles du Panama et de la France
- adopte une attitude de respect vers les traditions de Noël francophones et panaméennes, en valorisant la diversité culturelle
- s’intéresse à l’utilisation correcte de la grammaire dans un sketch concernant l’organisation d’une fête
- respecte la diversité culturelle dans les fêtes.
Indicadores de logro
- traduit les mots concernant au repas et la table en français
- décrit oralement / par écrit et en petit groupe la préparation de la recette
- utilise correctement les adverbes de quantité, les partitifs et l’impératif dans la présentation d’une recette
- présente en petit groupe un exposé / panneau d’affichage un / menu français et panaméen.
- lit un mini-roman populaire
- présente la dramatisation d’une fête d’anniversaire / un mariage
- identifie correctement le vocabulaire, une chanson
- formule un souhait de Noël et crée une carte de vœux en français à
- distingue un verbe régulier d’un verbe irrégulier dans une
- formule correctement une question simple au présent
- démontre son intérêt par la prononciation française dans l’exposé concernant les jours fériés / les foires / les festivals / les fêtes traditionnelles
- fait un projet écrit sur les étapes dans l’organisation d’une fête.