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ESTRUCTURA DE LA LENGUA · Español 2°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de ESTRUCTURA DE LA LENGUA en Español 2°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Distingue los sustantivos y los artículos en oraciones y textos sencillos para aplicar correctamente la concordancia de género y número en la comunicación oral y escrita.
  • Emplea los pronombres personales en sustitución del sustantivo en situaciones comunicativas para evitar repeticiones y dar mayor fluidez al mensaje.
  • Analiza el verbo y sus características en oraciones simples para expresar con precisión acciones, estados o procesos en distintos contextos.
  • Construye oraciones con sujeto, predicado y el nexo “y” en actividades de redacción guiada para comunicar ideas completas, coherentes y cohesionadas.

1. El sustantivo

Conceptuales

  • Concepto
  • Clasificación
  • Propio
  • Común

Procedimentales

  • Adquisición del concepto de sustantivo como palabra que nombra personas, animales, cosas, lugares o ideas.

Actitudinales

  • Interés por definir el concepto de sustantivo.

Indicadores de logro

  • Define de manera oral el concepto de sustantivo.

1.1 Accidentes gramaticales del sustantivo

Conceptuales

  • Género
  • Número

Procedimentales

  • Clasificación de sustantivos en propios y comunes a partir de textos o listas de palabras.
  • Utilización de sustantivos en la redacción de frases y oraciones.
  • Diferenciación de los accidentes gramaticales del sustantivo (género y número).
  • Construcción de oraciones con sustantivos que tienen variaciones de género y número.

Actitudinales

  • Disposición para discriminar sustantivos en textos.
  • Confianza al utilizar sustantivos en la producción textual.
  • Interés por comprender los accidentes gramaticales del sustantivo.
  • Compromiso en el cuidado del uso de los sustantivos en su género y número dentro de las oraciones.

Indicadores de logro

  • Clasifica sustantivos propios y comunes en oraciones dadas, según su tipo.
  • Identifica en ejemplos dados los accidentes gramaticales del sustantivo (género y número).
  • Señala sustantivos con variaciones de género y número en oraciones dadas.
  • Construye oraciones sencillas utilizando sustantivos con variaciones de género y número en contextos familiares y escolares.

2. El artículo.

Conceptuales

  • Concepto.
  • 2.1 Concordancia entre el sustantivo y el artículo.

Procedimentales

  • Adquisición del concepto de artículo.
  • Identificación de artículos en oraciones y textos cortos.
  • Aplicación correcta de la concordancia entre sustantivo y el artículo en actividades orales y escritas.

Actitudinales

  • Confianza en el reconocimiento del artículo como categoría gramatical.
  • Precisión al identificar artículos.
  • Seguridad en la selección de artículos que concuerdan con el sustantivo.

Indicadores de logro

  • Define el concepto de artículo a partir de una actividad colaborativa guiada por el docente.
  • Identifica artículos en oraciones y textos breves presentados en clase.
  • Emplea artículos adecuados según el género y número del sustantivo en producciones orales y escritas.

3. El pronombre personal

Conceptuales

  • Concepto

Procedimentales

  • Construcción del concepto de pronombre personal.
  • Localización de pronombres personales en oraciones y textos cortos.
  • Utilización de los pronombres personales para reemplazar sustantivos.

Actitudinales

  • Confianza en el reconocimiento del pronombre como categoría gramatical.
  • Confianza en la distinción de los pronombres personales en diferentes contextos comunicativos.
  • Valoración del pronombre para incrementar su expresión oral y escrita

Indicadores de logro

  • Describe el concepto de pronombre personal a partir de ejemplos concretos presentados en clase.
  • Señala pronombres personales en oraciones y textos breves proporcionados por el docente.
  • Completa oraciones escritas utilizando pronombres personales que sustituyen a los sustantivos.

4. El verbo

Conceptuales

  • Concepto
  • Características
  • Importancia.

Procedimentales

  • Adquisición del concepto de verbo y sus características.
  • Identificación de verbos en oraciones y textos cortos.
  • Creación de oraciones orales y escritas a partir de verbos en distintos tiempos y personas gramaticales.
  • Utilización del verbo como elemento esencial en la redacción de oraciones y textos coherentes.

Actitudinales

  • Confianza en el reconocimiento del verbo como categoría gramatical.
  • Esmero en la identificación de verbos en textos cortos.
  • Interés por la utilización de verbos en expresiones orales y escritas.
  • Interés por el reconocimiento de la función e importancia del verbo en la comunicación.

Indicadores de logro

  • Explica con sus palabras el concepto de verbo y sus características.
  • Identifica verbos en oraciones y textos cortos.
  • Construye oraciones orales y escritas a partir de verbos en distintos tiempos y personas gramaticales.
  • Describe la importancia del verbo en la redacción de oraciones y textos.

5. La oración

Conceptuales

  • Concepto
  • 5.1. Partes de la oración
  • Sujeto
  • Predicado.

Procedimentales

  • Construcción del concepto de oración.
  • Distinción de oraciones en textos orales y escritos.
  • Producción de oraciones con sujeto y predicado, tanto en forma oral como escrita, aplicando coherencia y concordancia.
  • Construcción de oraciones con sujeto y predicado, tanto en forma oral como escrita, aplicando coherencia y concordancia.

Actitudinales

  • Valoración del uso correcto de la oración como base para una comunicación clara y respetuosa en el entorno escolar.
  • Interés por el reconocimiento de las características de la oración
  • Precisión en la distinción del sujeto y el predicado en oraciones.
  • Conciencia de su propio aprendizaje gramatical en la producción de oraciones cada vez más complejas.

Indicadores de logro

  • Explica el concepto de oración utilizando ejemplos sencillos.
  • Distingue oraciones en textos literarios y no literarios según su estructura.
  • Identifica el sujeto y el predicado en oraciones simples.
  • Redacta oraciones con sujeto y predicado en forma oral y escrita.

6. Nexo “y”

Procedimentales

  • Empleo del nexo “y” para unir palabras y expresiones

Actitudinales

  • Valoración del conocimiento del nexo “y” para potenciar su expresión oral y escrita.

Indicadores de logro

  • Identifica el nexo “y” en oraciones simples presentadas en textos breves.
  • Redacta oraciones con sujeto, predicado y el nexo “y” utilizando vocabulario conocido.

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