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APRECIACIÓN Y CREACIÓN LITERARIA · Español 2°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de APRECIACIÓN Y CREACIÓN LITERARIA en Español 2°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Lee diferentes textos literarios adecuados a su edad para descubrir y desarrollar su capacidad estética y creativa.
  • Narra cuentos, anécdotas e historias reales e imaginarias con lenguaje oral para mejorar su interacción y enriquecer su conocimiento cultural y artístico.
  • Crea textos literarios sencillos a partir de experiencias de su entorno para desarrollar su habilidad estética y expresiva.
  • Potencia su creatividad, originalidad y pensamiento crítico mediante su participación en talleres del Plan Nacional de Lectura.
  • Fortalece su identidad nacional a través de la lectura y análisis de obras de autores panameños.

Contenidos 1

Conceptuales

  • 1.Textos lúdicos
  • Características
  • 1.1 Tipos de textos lúdicos
  • Adivinanzas

Procedimentales

  • Reconocimiento de las características de los textos lúdicos (adivinanzas).
  • Participación en la lectura e interpretación de textos lúdicos (adivinanzas).

Actitudinales

  • Respeto y tolerancia al compartir textos lúdicos (adivinanza).
  • Entusiasmo y espontaneidad en la interpretación de textos lúdicos (adivinanza).

Indicadores de logro

  • Identifica las características de las adivinanzas mediante ejercicios prácticos.
  • Lee adivinanzas adecuadas a su edad con interés para desarrollar su creatividad.

2. Textos narrativos

Conceptuales

  • Concepto
  • Características

Procedimentales

  • Definición del concepto y las características de los textos narrativos.

Actitudinales

  • Entusiasmo por el conocimiento de los textos narrativos.

Indicadores de logro

  • Explica de forma acertada el concepto y las características de los textos narrativos.

Contenidos 3

Conceptuales

  • 2.1. Estructura de los textos narrativos
  • Inicio
  • Nudo
  • Desenlace
  • 2.2. Elementos de los textos narrativos Personajes
  • Acciones
  • Lugar
  • Tiempo

Procedimentales

  • Identificación de las partes que componen la estructura de un texto narrativo (inicio, nudo y desenlace).
  • Distinción de los principales elementos del texto narrativo (personajes, acciones, lugar y tiempo).
  • Redacción de textos narrativos breves.

Actitudinales

  • Precisión en la identificación de las partes del texto narrativo.
  • Esfuerzo en la identificación de mensajes dentro de los elementos del texto narrativo.
  • Creatividad en la elaboración textos narrativos

Indicadores de logro

  • Identifica las partes que componen la estructura de un texto narrativo (inicio, nudo y desenlace).
  • Reconoce en ejemplos dados los principales elementos del texto narrativo (personajes, acciones, lugar y tiempo).
  • Crea textos narrativos breves aplicando normas ortográficas y de puntuación.

3. El cuento Concepto

Conceptuales

  • Características
  • El cuento como texto narrativo.
  • Creación de cuentos.

Procedimentales

  • Definición del concepto de cuento y sus características.
  • Distinción del cuento como un texto narrativo.
  • Elaboración de cuentos cortos aplicando elementos básicos de la narración como personajes, lugar, tiempo y acciones.

Actitudinales

  • Disposición para definir el concepto de cuento.
  • Valoración del cuento como texto narrativo.
  • Constancia en la elaboración de cuentos cortos mostrando entusiasmo y respeto por las ideas propias y ajenas.

Indicadores de logro

  • Identifica con acierto el cuento como un texto narrativo.
  • Construye con sus palabras el concepto de cuento y sus características.
  • Escribe cuentos cortos aplicando normas ortográficas y de puntuación.

4. El poema Concepto

Conceptuales

  • Características
  • 4.1. Estructura del poema
  • Verso
  • Estrofa

Procedimentales

  • Definición del concepto de poema y sus características.
  • Identificación de los versos y las estrofas de un poema.
  • Elaboración de poemas a partir de una palabra (acrósticos), de una ilustración o de temas como efemérides y celebraciones escolares.
  • Declamación de poemas cortos.

Actitudinales

  • Sensibilidad y gozo en la lectura de poemas de autores panameños.
  • Confianza en el reconocimiento de los versos y las estrofas de un poema.
  • Autocrítica en la elaboración de poemas
  • Entusiasmo en la participación de actividades culturales.

Indicadores de logro

  • Elabora de manera oral y escrita el concepto de poema y sus características.
  • Distingue en ejemplos dados los versos y las estrofas de un poema.
  • Crea poemas a partir de una palabra (acrósticos), de una ilustración o de temas como efemérides y celebraciones escolares.
  • Declama poemas con un volumen de voz y entonación adecuados

5. La dramatización Concepto Características

Conceptuales

  • 5.1. Elementos de la dramatización
  • Texto teatral
  • Actores
  • Vestuario
  • Público

Procedimentales

  • Explicación del concepto de dramatización y sus características.
  • Descripción de los elementos necesarios para realizar una

Actitudinales

  • Interés por aprender sobre la dramatización.
  • Actitud positiva hacia el reconocimiento de

Indicadores de logro

  • Define el concepto de dramatización y sus características.
  • Identifica de manera detallada los elementos necesarios para

Contenidos 7

Conceptuales

  • 5.2. Montaje de una dramatización.

Procedimentales

  • dramatización (texto teatral, actores, vestuario y público).
  • Dramatización de pequeñas obras y cuentos.

Actitudinales

  • los elementos de una dramatización.
  • Entusiasmo en la participación de dramatizaciones.

Indicadores de logro

  • realizar una dramatización (texto teatral, actores, vestuario y público).
  • Dramatiza de manera creativa pequeñas obras y cuentos.

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