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PROCESOS COMUNICATIVOS — EXPRESION ORAL · Educación Inicial 5 AÑOS

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de PROCESOS COMUNICATIVOS — EXPRESION ORAL en Educación Inicial 5 AÑOS. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Desarrolla habilidades Orolinguofaciales mediante juegos, canciones y actividades lúdicas que favorecen la articulación, la respiración, la coordinación buco facial y la expresión verbal.

13. Habilidades Orolinguofaciales

Conceptuales

  • Articulación de sonidos
  • Movimientos linguales
  • Coordinación orofacial
  • Imitación de sonidos

Procedimentales

  • Implementación de rutinas lúdicas que implican soplar, inflar las mejillas, mover la lengua y otros movimientos para desarrollar la coordinación motriz oral.
  • Ejecución de ejercicios motores con labios, mejillas y lengua para fortalecer las habilidades Orolinguofaciales.
  • Ejecución de actividades rítmicas con la boca, como silbidos, soplos o sonidos repetitivos, que estimulan las habilidades orolinguofaciales.

Actitudinales

  • Disposición al participar en ejercicios que mejoran su expresión oral.

Indicadores de logro

  • Coordina movimientos básicos de labios, lengua y mejillas en ejercicios orales.
  • Mantiene la atención y la participación en rutinas lúdicas de motricidad oral.
  • Utiliza la respiración controlada en actividades de soplo para mejorar la coordinación bucofacial.
  • Demuestra seguridad y disposición al realizar juegos y ejercicios orales frente al grupo.

14. Contexto lúdico:

Conceptuales

  • Rimas
  • Trabalenguas
  • Adivinanzas
  • Cantos
  • Cuentos
  • Rondas
  • Poesías

Procedimentales

  • Identificación de sonidos similares en rimas, trabalenguas y otros.
  • Participación en juegos verbales con rimas, rondas, trabalenguas, poesías, cantos, cuentos.
  • Repetición y memorización de rimas, trabalenguas o versos cortos, mejorando su pronunciación y ritmo al hablar.

Actitudinales

  • Disfruta y se involucra en actividades lúdicas que promueven el lenguaje oral.
  • Se expresa con seguridad al participar en juegos de palabras y recitación de textos breves.

Indicadores de logro

  • Distingue y diferencia sonidos similares en rimas y juegos verbales.
  • Participa con entusiasmo en rondas, cantos y poesías cortas.
  • Reproduce trabalenguas y versos sencillos con pronunciación clara.
  • Mantiene el ritmo al recitar rimas o cantar.
  • Memoriza secuencias breves de palabras en rimas o juegos orales.

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