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46. Características físicas de los materiales y objetos.

Exploración de objetos con diferentes características físicas.
Discriminación de objetos y materiales que son iguales o diferentes según sus características.

Manifiesta curiosidad al explorar objetos y materiales con diferentes características.
Curiosidad por experimentar con objetos con diferentes características.

Clasifica objetos de acuerdo con una o más características físicas observables en los objetos o materiales.
Describe con vocabulario básico las sensaciones que percibe al tocar o manipular diferentes materiales.
Participa activamente en experiencias de exploración sensorial y científica. (experimentos sencillos).

47. Elementos tecnológicos •Clasificación de herramientas

Utilización de herramientas tecnológicas de manera intencional para resolver tareas específicas con autonomía. (Teléfono para llamar, reloj para ver la hora, calculadora para contar, app educativa o similar)
Construcción de mecanismos simples siguiendo instrucciones gráficas paso a paso. (Lego, bloques técnicos, mecano, materiales reciclados con pegamento o similar)
Programación de movimientos y acciones mediante instrucciones secuenciales básicas.
(Niño como robot, robot de cartón con cuerdas, Blue-Bot, app de programación por bloques o similares)
Diseño de algoritmos cotidianos representando secuencias de pasos mediante fichas, dibujos, diagramas visuales o programación con robot. (Fichas de colores, pictogramas, historieta de pasos, Blue-Bot, Cubetto o similares)
Experimentación con estrategias STEAM proponiendo soluciones creativas a problemas simples del entorno. (Construir puente para que cruce un carrito, torre que soporte peso, mecanismo que mueva agua o similar)
Operación de dispositivos tecnológicos aplicando normas de seguridad y cuidado de manera responsable. (Tablet, computadora, celular educativo, radio, linterna o similar)

Responsabilidad en el uso y cuidado de herramientas tecnológicas del aula y el hogar.
Autonomía al utilizar herramientas tecnológicas para resolver tareas de aprendizaje.
Valoración del uso adecuado de la tecnología discriminando entre tiempo de pantalla educativo y recreativo.
Cooperación en actividades tecnológicas grupales compartiendo materiales y respetando turnos.
Perseverancia al enfrentar dificultades en la construcción de mecanismos, programación o resolución de problemas, intentando nuevas estrategias.
Curiosidad por descubrir nuevas funciones de las herramientas tecnológicas y comprender su funcionamiento interno.

Utiliza intencionalmente herramientas tecnológicas (teléfono, reloj, calculadora, app) para resolver tareas específicas con autonomía.
Construye mecanismos simples (Lego, mecano, reciclados) siguiendo instrucciones gráficas paso a paso.
Programa movimientos secuenciales básicos en robots (Blue-Bot, app bloques) o simulaciones (niño- robot).
Diseña algoritmos cotidianos representándolos con fichas, dibujos o programación con robot (Cubetto).
Experimenta estrategias STEAM proponiendo soluciones creativas a problemas simples del entorno.
Opera dispositivos tecnológicos (tablet, linterna) aplicando normas de seguridad y cuidado responsable.