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AFECTIVA Y SOCIOEMOCIONAL — AUTONOMÍA · Educación Inicial 4 AÑOS

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de AFECTIVA Y SOCIOEMOCIONAL — AUTONOMÍA en Educación Inicial 4 AÑOS. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Reconoce quién es, lo que le gusta y lo que puede hacer, compartiendo con sus amigos y respetando que cada uno es diferente.
  • Aprender a cuidar su cuerpo, usar el baño, vestirse solo y mantener hábitos de higiene para sentirse bien y seguro.

1. Habilidades de autonomía

Conceptuales

  • Aceptación de sí mismo
  • Mi nombre
  • Mi edad
  • Soy niño o niña

Procedimentales

  • Identificación y reconocimiento de su nombre, edad, género y origen cultural a través de actividades lúdicas, canciones, juegos simbólicos, otros.

Actitudinales

  • Aceptación de su nombre, edad y género con respeto y confianza.
  • Interés por compartir aspectos personales (gustos, juguetes, colores favoritos).
  • Seguridad y espontaneidad al presentarse ante el grupo.

Indicadores de logro

  • Identifica su nombre y edad en actividades grupales con seguridad y espontaneidad.
  • Reconoce su género e identidad cultural y lo expresa al responder preguntas básicas.

2. Rutinas de cuidado Personal

Conceptuales

  • Hábitos de cuidado personal
  • Control de esfínteres
  • Vestimenta

Procedimentales

  • Demostración del lavado de manos con jabón y agua.
  • Utilización del baño en forma autónoma o con mínima ayuda.
  • Utilización de las normas de higiene y uso del sanitario.
  • Confección de un cartel o grafico para recordar el lavado de manos.
  • Selección de las prendas de vestir, según las partes del cuerpo, para diferentes ocasiones y actividades.

Actitudinales

  • Muestra interés por ir solo al baño y cuidar de su higiene.
  • Adaptación con facilidad a sus rutinas diarias realizando actividades que favorecen su independencia acorde a sus posibilidades.

Indicadores de logro

  • Practica rutinas diarias en los hábitos de higiene personal en el aula de clases.
  • Demuestra autonomía en el control de esfínteres al acudir al baño, para el cuidado de su salud personal y la de los demás.
  • Selecciona y utiliza vestuario adecuado de manera independiente en actividades cotidianas.
  • Logra ponerse y quitarse al menos dos prendas de ropa simple.

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