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BAILES Y DANZAS FOLCLÓRICAS · Educación Física 9°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de BAILES Y DANZAS FOLCLÓRICAS en Educación Física 9°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Analizar el origen, significado y evolución de las danzas y bailes folklóricos regionales de mayor complejidad dentro del patrimonio nacional, con la finalidad de comprender su valor histórico y cultural.
  • Ejecutar coreografías folklóricas complejas con precisión, ritmo y fluidez con la finalidad de expresar auténticamente el sentimiento de la danza.
  • Valorar la importancia de las danzas y bailes folklóricos como manifestación de identidad cultural, a partir de proyectos o eventos escolares y comunitarios que promuevan su preservación y enriquecimiento, con la finalidad de fomentar el sentido de pertenencia y la participación activa en la vida cultural de la comunidad.

1. Origen, evolución e influencia de las danzas folklóricas regionales más complejas:

Conceptuales

  • La Danza del Gran Diablo
  • Zaracunde
  • Bullerengue
  • Congo
  • Otras, según el enfoque regional, en contraste con la pollera básica.

Procedimentales

  • Ejecución avanzada y dominio técnico de los pasos, figuras y desplazamientos de las danzas complejas seleccionadas (giros, zapateos y manejo de implementos con precisión).
  • Aplicación de la expresión corporal y facial para transmitir el sentimiento o la narrativa de la danza.
  • Síntesis de la información sobre el origen, evolución e influencia de danzas folklóricas regionales complejas (Danza del Gran Diablo, Zaracunde, Bullerengue, Congo y otras) en contraste con la pollera básica, integrando aspectos históricos, culturales y expresivos.

Actitudinales

  • Participación en la práctica continua para alcanzar la precisión técnica y la sincronización grupal.
  • Valoración del patrimonio cultural y la diversidad regional de las danzas folklóricas, reconociendo su importancia en la identidad cultural y el respeto por las tradiciones.

Indicadores de logro

  • Ejecuta la coreografía grupal con un alto nivel de precisión técnica, sincronización y expresión.
  • Aplica de manera efectiva la expresión corporal y facial para comunicar emociones, sentimientos o la narrativa de la danza durante la ejecución de una secuencia coreográfica.
  • Sintetiza información sobre las danzas folklóricas regionales complejas, identificando sus características, evolución histórica e influencia cultural, y comunica su relevancia comparativa con la pollera básica.

2. Clasificación de los elementos musicales

Conceptuales

  • Instrumentación y ritmo
  • Vestuario (simbolismo de la indumentaria)
  • Escenografía asociados al baile.

Procedimentales

  • Identificación de los elementos musicales (instrumentación, ritmo), vestuario y escenografía asociados a distintos bailes folclóricos y su simbolismo.
  • Implementación de los elementos musicales y escenográficos en la preparación de una presentación folclórica, se integra descripción oral y escrita de su función y significado.
  • Interpretación de la relación entre los elementos musicales, vestuario y escenografía y la expresión de emociones y valores culturales en los bailes.

Actitudinales

  • Actitud de aprecio y reconocimiento hacia las distintas manifestaciones folclóricas como patrimonio cultural y símbolo de identidad nacional.
  • Compromiso con la conservación y promoción de las tradiciones folclóricas, demuestra respeto por las diferencias culturales y el legado histórico de la comunidad.

Indicadores de logro

  • Identifica correctamente los elementos musicales, vestuario y escenografía en diferentes manifestaciones de baile.
  • Aplica los elementos musicales, vestuario y escenografía en la presentación de un baile folclórico.
  • Analiza la influencia de los elementos musicales, vestuario y escenografía en la expresión de emociones y valores culturales

3. Análisis del significado ritual, histórico y social de la danza en la identidad panameña.

Procedimentales

  • Reconocimiento de los elementos rituales, históricos y sociales presentes en distintas danzas panameñas y su relación con la identidad cultural del país.
  • Aplicación de los conocimientos sobre danzas panameñas en la elaboración de material explicativo que comunique su significado histórico, ritual y social a distintos públicos.
  • Síntesis de los aspectos rituales, históricos y sociales de las danzas panameñas para proponer una actividad cultural que integre la identidad nacional y la participación estudiantil.

Actitudinales

  • Sensibilización por el sentido de pertenencia y orgullo por las tradiciones folklóricas de Panamá.
  • Valoración de la danza panameña como expresión cultural que fortalece la identidad nacional, promueve el respeto, apreciación y compromiso con la preservación de las tradiciones locales.

Indicadores de logro

  • Identifica correctamente los elementos rituales, históricos y sociales presentes en las danzas panameñas y explica su vínculo con la identidad cultural.
  • Aplica la información sobre la danza panameña para crear recursos que expliquen su significado histórico, ritual y social de manera clara y coherente.
  • Sintetiza los elementos culturales de las danzas panameñas y propone una actividad que refleje la identidad nacional y fomente la participación colectiva.

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