PlanMaestro / Currículo / Educación Física 7° / BAILES Y DANZAS FOLKLÓRICOS

BAILES Y DANZAS FOLKLÓRICOS · Educación Física 7°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de BAILES Y DANZAS FOLKLÓRICOS en Educación Física 7°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Ejecuta con precisión los pasos básicos y las figuras coreográficas fundamentales de al menos dos géneros folklóricos panameños, para lograr la coordinación espacial necesaria en las secuencias individuales y en pareja o grupo.
  • Aplica con precisión la coordinación rítmica requerida para sincronizar el movimiento corporal con el pulso y el carácter de la música folklórica, utiliza el gesto y la expresión corporal como medios para la comunicación artística.
  • Valora el origen social y la diversidad cultural de las danzas folklóricas panameñas, reconociéndolas como una herramienta para fortalecer la identidad personal y colectiva tanto en el contexto escolar como social.

1. Definición de Folclore Panameño

Conceptuales

  • Elementos
  • Importancia
  • Rol en la identidad nacional.
  • Realización adecuada y coordinada de los pasos fundamentales de al menos dos bailes folklóricos panameños; el punteo, el zapateo básico, el paseo, seguidilla y escobillado.
  • Identificación de la definición del folclore panameño, sus elementos fundamentales, su importancia y su rol en la identidad nacional mediante fuentes culturales y educativas.
  • Interpretación del significado del folclore panameño y su relación con la identidad nacional a partir del análisis de manifestaciones culturales tradicionales.

Procedimentales

  • Muestra respeto por las manifestaciones folklóricas de las diversas regiones, como patrimonio cultural panameño.
  • Muestra interés por el folclore panameño como expresión cultural que fortalece el sentido de pertenencia y la identidad nacional.

Actitudinales

  • Ejecuta correctamente al menos 5 pasos básicos de 2 géneros folklóricos, demostrando técnica adecuada.
  • Identifica la definición del folclore panameño, sus principales elementos, su importancia y su rol en la identidad nacional mediante el uso de recursos digitales.
  • Presentación de Secuencia Básica, individualmente o en pareja, ejecutando una secuencia de 3 minuto que incluye los pasos fundamentales aprendidos de cada danza.
  • Explora una presentación interactiva digital y un repositorio virtual de imágenes y videos culturales, y completa una ficha digital de identificación sobre los elementos e
  • Interpreta el significado del folclore panameño y su aporte a la identidad nacional a partir del análisis de manifestaciones culturales presentadas en formato digital. importancia del folclore panameño.
  • Analiza videos documentales cortos y galerías digitales sobre expresiones del folclore panameño, y elabora una reflexión interpretativa en un padlet.

2. Género del Folklore

Conceptuales

  • Danzas
  • Identificación de los principales bailes folklóricos panameños; Tamborito, Cumbia, Congos, otros.
  • Ejecución de figuras y secuencias en pareja e individuales (el paseo, la vuelta de encuentro, el saludo).
  • Reconocimiento de las características y principales bailes del folklore panameño, como el tamborito, la cumbia y los congos, a partir de fuentes audiovisuales y documentales.
  • Interpretación del significado cultural y social de los bailes folklóricos panameños en relación con su origen, contexto histórico y función comunitaria.

Procedimentales

  • Disposición a participar en actividades que refuercen la identidad a través de la danza.
  • Valoración de las danzas folklóricas panameñas como expresión de identidad cultural y patrimonio nacional.

Actitudinales

  • Demuestra un manejo del espacio y fluidez al ejecutar las figuras coreográficas en pareja o en grupo.
  • Reconoce los principales bailes folklóricos panameños y describe sus características básicas mediante el uso de recursos digitales.
  • Evaluación formativa durante los ensayos de las figuras, como lo son, la formación en círculo, el avance y retroceso, los cambios de pareja.
  • Explora videos educativos y presentaciones digitales sobre el tamborito, la cumbia y los congos en una plataforma virtual, y completa una ficha interactiva en línea con
  • Interpreta el significado cultural de los bailes folklóricos panameños al relacionarlos con su origen y función social mediante herramientas tecnológicas. las características de cada baile.
  • Analiza información digital y testimonios audiovisuales sobre las danzas folklóricas panameñas, y elabora una infografía digital que represente su significado cultural y social.

3. Estructura Coreográfica

Conceptuales

  • Conceptos de figura coreográfica
  • Patrón de movimiento
  • Secuencia de pasos.
  • Sincronización del movimiento corporal con el ritmo de la música folklórica.
  • Identificación de las figuras coreográficas, los patrones de movimiento y las secuencias de pasos que conforman la estructura coreográfica.
  • Integración de figuras coreográficas, patrones de movimiento y secuencias de pasos en una propuesta coreográfica estructurada.

Procedimentales

  • Colaboración activa y respetuosa con los compañeros en la ejecución de coreografías grupales o en pareja.
  • Predisposición y perseverancia al memorizar y perfeccionar los pasos y figuras.

Actitudinales

  • Mantiene la coordinación rítmica, sincronizando sus movimientos con la música folklórica sin perder el compás.
  • Identifica correctamente figuras coreográficas, patrones de
  • Ejecuta una prueba rítmica en la que responde a variaciones de velocidad y a cortes musicales, y mantiene la secuencia rítmica con capacidad de adaptación al nuevo ritmo.
  • Analiza coreografías mediante videos digitales y aplicaciones audiovisuales, y registra en una ficha digital las figuras coreográficas, los movimiento y secuencias de pasos en diversas propuestas coreográficas.
  • Integra figuras coreográficas, patrones de movimiento y secuencias de pasos en la creación de una coreografía coherente y organizada. patrones de movimiento y las secuencias de pasos observadas.
  • Diseña una propuesta coreográfica con enfoque emprendedor que pueda presentarse como producto artístico, y elabora un afiche promocional que describa su estructura, público objetivo y valor creativo.

4. Elementos del Baile

Conceptuales

  • Vestuario Instrumentos o musicales (mejorana, tambores) y su función social.
  • Utilización de gestos corporales y faciales adecuados al estilo y la emoción de la danza.
  • Identificación auditiva de la función y el sonido específico de cada instrumento folklórico, como el tambor pujador, repicador y caja, dentro del ensamble musical.
  • Análisis del vestuario y de los instrumentos musicales tradicionales, como la mejorana y los tambores, en relación con su función social y su significado cultural dentro del baile.

Procedimentales

  • Interés por la riqueza rítmica y tímbrica de la música folklórica panameña como parte esencial del patrimonio cultural.
  • Muestra respeto por las manifestaciones dancísticas y musicales como expresiones de identidad cultural y cohesión social.

Actitudinales

  • Identifica correctamente los principales elementos (vestuario, instrumentos) y
  • Describe correctamente los principales elementos (vestuario, instrumentos) y el
  • Presentación de un mini-proyecto para la semana del campesino, como; una coreografía, un mural o una exposición oral, donde resalte los elementos del baile y explique el significado del vestuario o instrumento. origen social de las danzas estudiadas.
  • Analiza, detalladamente, el vestuario y la función social de la mejorana y los tambores como elementos fundamentales del baile tradicional y su relación con la identidad cultural de la comunidad.
  • Reflexiona de manera guiada sobre el significado del vestuario y de los instrumentos musicales tradicionales a partir de testimonios, relatos culturales o experiencias personales, y expresa sus ideas y emociones mediante una puesta en común que promueva la empatía, la escucha activa y el respeto por la diversidad cultural.
  • Crea secuencias rítmicas basadas en la música folklórica panameña mediante el uso de instrumentos tradicionales o alternativos, con iniciativa y sentido de organización.
  • Diseña en equipo una propuesta rítmica inspirada en las danzas panameñas, con planificación de roles, uso creativo de recursos y presentación del producto musical como iniciativa cultural con proyección comunitaria.

5. Ritmo y Música

Conceptuales

  • Instrumentos utilizados en la música folklórica panameña; Tambor pujador, o Tambor repicador, Caja, Otros.
  • Ritmo característico de las danzas panameñas.
  • Ejecución de movimientos corporales básicos que sigan y mantengan el pulso y el ritmo característico de las danzas panameñas como la cumbia o el tamborito.
  • Identificación de los instrumentos utilizados en la música folklórica panameña y de los ritmos característicos de las danzas tradicionales del país.
  • Creación de secuencias rítmicas inspiradas en la música folklórica panameña mediante el uso de instrumentos tradicionales o recursos sonoros alternativos.

Procedimentales

  • Respeto por los diferentes ritmos, como; los cambios de compás, llamadas de los tambores, etc.
  • Valoración de la música folklórica panameña como expresión de identidad cultural, respeto por el trabajo colaborativo.

Actitudinales

  • Distingue los cambios rítmicos generados por la caja y el tambor repicador, a través de sonido real o equipos audio visuales.
  • Identifica los instrumentos de la música folklórica panameña y los ritmos
  • Realiza una percusión corporal, con palmas, golpes en el muslo, u otros, atento el pulso de la música.
  • Reflexiona por escrito a través de una Bitácora, sobre cómo se sintió al ejecutar la danza y cómo utilizó su cuerpo característicos de sus danzas.
  • Crea secuencias rítmicas inspiradas en la música folklórica panameña mediante el uso de recursos sonoros alternativos, con apoyo de herramientas tecnológicas. para expresar el carácter del baile.
  • Participa en una dinámica grupal de reconocimiento de instrumentos y ritmos a partir de audiciones musicales y material visual, con intercambio de opiniones y acuerdos que fortalecen la escucha activa, el respeto mutuo y la valoración de las ideas de los demás.
  • Crea una secuencia rítmica corta inspirada en la música folklórica panameña y graba el audio con el teléfono móvil o una tableta, y comparte la grabación en el aula virtual o con el docente para su escucha y retroalimentación

Genera tu planificación de esta área

Crea tu perfil, selecciona Educación Física 7° y genera tu planificación de esta área.

Prueba gratis 2 planificaciones