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Conceptuales
- La educación del ritmo Análisis comparado de o ritmos tradicionales, modernos y urbanos. El ritmo como o herramienta para mejorar la coordinación, motivación y rendimiento deportivo. Uso de la frecuencia o musical para entrenamientos específicos (ej.: carrera, boxeo, etc.).
- Enfoques múltiples del ritmo Habilidades motrices o básicas con enfoque rítmico. Evaluación funcional o mediante desplazamientos con ritmos variados y uso de implementos. Diseño de o coreografías o esquemas rítmicos colaborativos con aros, balones, cintas. Producción audiovisual o con justificación musical y coreográfica.
- Coordinación motriz Análisis comparado de o la coordinación intersegmentaria vs. visomotriz. Relación de estas o coordinaciones con habilidades deportivas. Uso de herramientas o digitales (apps o rúbricas) para evaluar precisión, velocidad y ritmo.
Procedimentales
- Ejecuta secuencias rítmicas que integran distintos estilos musicales (tradicional, moderno y urbano) en una rutina de movimiento. Aplica patrones de ritmo en ejercicios de coordinación y rendimiento físico (carrera, boxeo, etc.) Integra el ritmo como elemento de calentamiento o técnica en ejercicios deportivos. Realiza desplazamientos con variaciones rítmicas, controlando el cuerpo y los implementos Participa en pruebas funcionales que integran ritmo, desplazamiento y manipulación de implementos. Crea esquemas o coreografías que combinen ritmos y elementos (aros, balones, cintas, etc.) Graba y edita un video que explique su esquema rítmico con justificación musical y emocional Ejecuta ejercicios diferenciando coordinación intersegmentaria y visomotriz. Utiliza apps o rúbricas digitales para evaluar velocidad, precisión y ritmo en tareas motrices. Aplica la coordinación desarrollada en tareas de equipo o deportes con énfasis táctico.
Actitudinales
- Valora la diversidad musical como expresión cultural. Muestra disposición al utilizar el ritmo como herramienta de motivación. Se compromete con la mejora de su ejecución física a través del ritmo. Asume con responsabilidad el control de su cuerpo y los materiales en actividades con ritmo Acepta la retroalimentación para mejorar su desempeño técnico en desplazamientos rítmicos. Colabora con respeto y creatividad en trabajos grupales con enfoque artístico-deportivo Muestra compromiso en la presentación de trabajos que integran expresión corporal y creatividad Asume con esfuerzo el perfeccionamiento técnico de movimientos complejos. Se interesa por evaluar y mejorar su desempeño usando tecnología. Participa con actitud positiva y colaborativa en actividades que exigen coordinación grupal.
Indicadores de logro
- Analiza las características y diferencias entre ritmos tradicionales, modernos y urbanos en el contexto corporal. Argumenta el uso del ritmo como estrategia de mejora del rendimiento físico y coordinación motriz. Relaciona la frecuencia musical con la planificación de entrenamientos específicos. Aplica movimientos básicos incorporando estructuras rítmicas progresivas. Evalúa su desempeño motriz mediante desplazamientos rítmicos con implementos. Diseña secuencias rítmicas colectivas con base en elementos técnicos y creativos. Elabora una propuesta audiovisual rítmica explicando sus decisiones musicales y de movimiento. Distingue entre coordinación intersegmentaria y visomotriz con base en el análisis del movimiento. Relaciona tipos de coordinación con requerimientos específicos de distintas disciplinas. Utiliza tecnologías digitales para registrar y analizar variables coordinativas.