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CIENCIAS FÍSICA Y QUÍMICAS · Ciencias Naturales 3°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de CIENCIAS FÍSICA Y QUÍMICAS en Ciencias Naturales 3°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Explica las características y comportamientos de la luz natural y artificial para identificar sus fuentes de origen relacionándolo con el uso que el hombre le da en su vida cotidiana y en la naturaleza mediante recursos experimentales de su entorno, promoviendo su uso responsable.
  • Explica qué es la materia, sus estados y propiedades básicas mediante experimentos sencillos que evidencian las propiedades de la materia y sus cambios con recursos cotidianos de su entorno.

4.2 Clasificación de fuentes de luz. ● Natural y artificial. ● Luz natural o El sol ● Luz artificial o Bombillas y lámparas o Linternas

Procedimentales

  • experimentales sencillas de cómo se propaga la luz en distintos medios y cómo se descompone en colores al atravesar diferentes materiales.
  • 4.2. Clasificación de fuentes de luz natural y artificial en su vida cotidiana.

Actitudinales

  • 4.2. Muestra interés por explorar los fenómenos relacionados a la propagación de la luz natural y artificial, a través de prácticas experimentales.

Indicadores de logro

  • 4.2. Compara a través de actividades experimentales la luz natural y artificial.

4.3 Similitudes y diferencias principales.

Procedimentales

  • 4.3. Comparación de similitudes y diferencias entre la luz natural y artificial en su medio cotidiano.

Indicadores de logro

  • 4.3. Explica a través de experimentos sencillos el comportamiento de la luz.
  • Relaciona el uso de la luz con actividades humanas y fenómenos naturales.
  • Elabora una reflexión escrita del uso razonable de la luz en su vida diaria

4. Concepto de Luz

Conceptuales

  • 4.1 Característica de la luz: ● Propagación, ● Descomposición.

Procedimentales

  • 4.1.Exploración de cómo se comporta la luz natural y artificial al interactuar con diferentes objetos y materiales que usa en su vida diaria.
  • Descripción mediante prácticas

Actitudinales

  • 4.1.Responsabilidad en el uso correcto de las fuentes de luz natural y artificial para un manejo adecuado del recurso en su vida diaria.

Indicadores de logro

  • 4.1.Identifica cómo se propaga la luz en su vida diaria.

5. Estado gaseoso.

Conceptuales

  • 5.1 Características del estado gaseoso
  • Forma
  • Compresión
  • Volumen
  • Difusión

Procedimentales

  • 5.1 Exploración de las características (forma, compresión, volumen y difusión) del estado gaseoso a través de experimentos sencillos.

Actitudinales

  • 5.1 Valoración de las características del estado gaseoso a través de la participación y colaborativa en experiencias científicas

Indicadores de logro

  • 5.1 Experimenta con globos de distintas formas para comprobar que los gases adoptan la forma del recipiente que los contiene al inflar globos de diferentes formas y registrar sus observaciones en el cuaderno.
  • Describe cómo el volumen de los gases varía en función de los cambios de temperatura, con los resultados del experimento y registrar medidas antes y después.

5.2 Comparación con otros estados de la materia.

Procedimentales

  • 5.2 Comparación de las propiedades de forma y volumen de los estados sólido, líquido y gaseoso de la materia.

Actitudinales

  • 5.2 Valoración de la observación científica y el pensamiento crítico al comparar las propiedades de los estados de la materia

Indicadores de logro

  • Demuestra que los gases se dispersan en todas direcciones ocupando el espacio disponible al experimentar con sustancias aromáticas y registrar sus observaciones.
  • 5.2 Compara las propiedades de forma y volumen de los estados sólido, líquido y

5.3 Cambios de estado de la materia.

Conceptuales

  • Fusión: Sólido a líquido.
  • Solidificación: Líquido a sólido. Evaporación Líquido a gas.

Procedimentales

  • 5.3 Experimentación de los cambios de la materia (fusión, la solidificación y evaporación) con sustancias comunes como el agua.

Actitudinales

  • en situaciones experimentales colaborativas.
  • 5.3 Experimentación de la fusión, comprobación de la solidificación y observación de la evaporación como cambios de estado de la materia.

Indicadores de logro

  • gaseoso al clasificar materiales del entorno y registrar sus características en un cuadro comparativo.
  • 5.3 Comprueba el proceso de evaporación y condensación del agua al participar en el experimento con frasco, agua caliente y hielo, registrando observaciones y explicando el origen de las gotas formadas.

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