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DIVERSIDAD DE LA VIDA: BIODIVERSIDAD · Biología 11°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de DIVERSIDAD DE LA VIDA: BIODIVERSIDAD en Biología 11°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Analiza críticamente las teorías evolutivas para establecer su relación con el origen de las especies y los cambios evolutivos como procesos naturales, en el contexto de la biodiversidad panameña y con apoyo en fuentes científicas.
  • Clasifica de forma comparativa los seres vivos según categorías taxonómicas, en actividades de análisis que permitan comprender la biodiversidad biológica y su ordenamiento científico.
  • Valora críticamente la biodiversidad mediante el estudio de su clasificación y rasgos distintivos, en procesos de reflexión que argumenten su relevancia eco social y promuevan estrategias locales de preservación.

Contenidos 1

Conceptuales

  • Unidad 3: Evolución y biodiversidad
  • 3.1 Teorías evolutivas
  • 3.1.1 Origen de la vida: fijismo, transformismo, lamarckismo, darwinismo, neodarwinismo y teoría sintética de la evolución
  • 3.1.2 Conceptos fundamentales de evolución: variabilidad, selección natural, mutación, deriva genética, flujo génico y adaptación
  • 3.2 Evidencias evolutivas
  • 3.2.1 Paleontológica
  • 3.2.2 Anatomía comparada
  • 3.2..3 Especiación
  • 3.2.4 Genética molecular
  • 3.2.5 Embriológica
  • 3.3 Biodiversidad
  • 3.3.1 Definición
  • 3.3.2 Niveles: genético, específico, ecosistémico
  • 3.3.3 Importancia ecológica
  • 3.3.4 Biodiversidad en Panamá
  • 3.4.1 Endemismo
  • 3.4.2 Especies emblemáticas
  • 3.4.3Ecosistemas representativos
  • 3. 3. 5 Rol de la investigación científica y las fuentes académicas en el estudio de la evolución y la biodiversidad
  • 3.3.6 Manifestaciones de la biodiversidad panameña como resultado de procesos evolutivos (especies endémicas y ecosistemas representativos
  • 3.3.7 Procesos naturales de cambio evolutivo
  • 3.7. 1 Mutación
  • 3.7.2 Selección natural
  • 3.7.3 Adaptación
  • 3.3.8 Introducción a la taxonomía
  • 3.8.1 Principios de la taxonomía biológica: categorías jerárquicas (reino, filo/división, clase, orden, familia, género, especie)
  • 3.8.2 Principales criterios de clasificación: morfológicos, anatómicos, genéticos y moleculares
  • 3.8.3 Importancia de la taxonomía en la comprensión y conservación de la biodiversidad biológica

Procedimentales

  • Descripción de las ideas evolucionistas.
  • Lectura crítica y comparativa de textos científicos sobre teorías evolutivas.
  • Construcción de cuadros comparativos, mapas conceptuales y líneas de tiempo sobre conceptos fundamentales relacionados con la evolución de las especies.
  • Interpretación de evidencias biológicas (fósiles, homologías, registros genéticos) como soporte de la evolución.
  • Comparación de embriones vertebrados
  • Redacción de ensayo sobre estudio de evolución de las especies, aplicando estilo de las Normas APA.
  • Localización de las zonas biogeográficas.
  • Análisis de casos y ejemplos de biodiversidad panameña a la luz de teorías evolutivas.
  • Búsqueda, selección y validación de fuentes científicas confiables (Scielo, Redalyc, Scopus, DOAJ) para fundamentar análisis.
  • Uso de recursos digitales (bases de datos, plataformas de biodiversidad panameña como STRI o Mi Ambiente) para recopilar y analizar información.
  • Visita a sitios arqueológicos nacionales para observar las evidencias de diversos fósiles en el istmo de Panamá.
  • Aplicación de criterios taxonómicos para identificar y clasificar a los seres vivos, utilizando correctamente las reglas de la nomenclatura binominal de Linneo.
  • Participación en debates sobre criterios de clasificación.
  • Elaboración de esquemas o diagramas que representen jerarquías taxonómicas de grupos de organismos.
  • Ordenamiento de especímenes pertenecientes a diferentes categorías utilizando claves taxonómicas sencillas o confeccionadas por sí mismo.
  • Investigación documentada de los aspectos prácticos acerca de la función que realizan los organismos de los distintos reinos en la vida cotidiana del ser humano.

Actitudinales

  • Reconocimiento de la importancia que tienen las teorías evolutivas para la biología.
  • Valoración de la diversidad biológica como patrimonio natural y cultural de Panamá.
  • Respeto hacia la evidencia científica.
  • Pensamiento crítico frente a posturas evolutivas.
  • Reconocimiento de la importancia del rigor académico en el uso de fuentes científicas.
  • Manifiesta respeto y apertura al debate científico sobre las teorías y evidencias biológicas, evitando posturas dogmáticas.
  • Compromiso con la conservación de especies y ecosistemas locales.
  • Sensibilidad hacia la protección del medio ambiente y la responsabilidad ciudadana en la preservación de la biodiversidad panameña.
  • Valoración de la diversidad biológica como patrimonio natural y cultural de Panamá.
  • Respeto hacia la evidencia científica frente a posturas no fundamentadas.
  • Valoración del ordenamiento científico como base para comprender la biodiversidad.
  • Respeto hacia la diversidad biológica y reconocimiento de su valor en los ecosistemas locales.
  • Disposición al trabajo colaborativo y riguroso en actividades de clasificación y análisis.
  • Respeto por las diversas especies de su entorno como parte integral de la naturaleza.
  • Valora la importancia económica, médica y social de los seres vivos.
  • Participa en iniciativas escolares relacionadas con la conservación de la biodiversidad.

Indicadores de logro

  • Explica con precisión los fundamentos de las principales teorías evolutivas, identificando semejanzas y diferencias entre ellas.
  • Relaciona adecuadamente los conceptos de variabilidad, selección natural, mutación y adaptación con ejemplos de organismos actuales.
  • Interpreta con rigor evidencias biológicas (fósiles, anatomía comparada, biogeografía) como pruebas que sustentan la evolución.
  • Identifica con precisión y explica evidencias científicas (fósiles, homologías, genética molecular) que respaldan la evolución de las especies.
  • Evalúa críticamente textos científicos sobre evolución y biodiversidad, utilizando fuentes académicas confiables y pertinentes.
  • Interpreta con claridad el proceso de especiación (alopátrica, simpátrica, peripátrica, parapátrica) relacionándolo con casos concretos de biodiversidad.
  • Sustenta con adecuación la relación entre evolución y biodiversidad panameña mediante el uso de fuentes académicas indexadas.
  • Utiliza eficientemente los recursos digitales y bases de datos científicas para recopilar, organizar y analizar información sobre especies y ecosistemas nacionales.
  • Emplea correctamente las fuentes, citas y referencias en trabajos escritos, evidenciando honestidad académica y respeto al derecho de autor.
  • Explica con claridad las categorías jerárquicas de la taxonomía, ejemplificando con organismos locales.
  • Argumenta con seguridad las ventajas y limitaciones de los criterios morfológicos, anatómicos, genéticos y moleculares en la clasificación de seres vivos.
  • Aplica correctamente claves dicotómicas para clasificar organismos hasta el nivel de especie, justificando las decisiones tomadas.
  • Valora la importancia de la taxonomía como herramienta científica para la comprensión y conservación de la biodiversidad panameña.
  • Participa activamente y con respeto en proyectos colaborativos que integren clasificación taxonómica y propuestas -de conservación de ecosistemas locales.

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