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LENGUAJE CORPORAL EN LA DANZA Y EXPRESIÓN TEATRAL · Bellas Artes 10°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de LENGUAJE CORPORAL EN LA DANZA Y EXPRESIÓN TEATRAL en Bellas Artes 10°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Desarrolla habilidades expresivas, técnicas interpretativas y conciencia corporal en los estudiantes mediante el arte escénico y la danza, integrando elementos culturales, filosóficos y ceremoniales que fortalezcan su identidad y bienestar emocional.
  • Crea y presenta montajes escénicos y coreográficos originales mediante la integración de técnicas de danza y teatro, incorporando elementos narrativos, musicales y visuales en espacios diversos para comunicar mensajes significativos que fortalezcan el tejido social y la memoria colectiva de la comunidad.

1. Conciencia Corporal y Movimiento:

Conceptuales

  • Conceptos básicos de la danza y el lenguaje corporal
  • Respiración, posturas, expresión, desplazamientos, dinámicas de grupo.

Procedimentales

  • Exploración de conceptos básicos de la danza por medio de la elaboración de un periódico mural o lapbook.
  • Aplicación del lenguaje corporal mediante secuencias de movimientos conscientes que articulen postura, respiración y expresión.
  • Aplica la secuencia rítmica a diferentes ritmos musicales.

Actitudinales

  • Valoración de la danza como herramienta de conexión emocional, comunicación simbólica y exploración personal dentro de contextos grupales inclusivos.
  • Sensibilización y conciencia del manejo del cuerpo como canal expresivo.

Indicadores de logro

  • Expone en un recurso visual los principios del lenguaje corporal y conceptos básicos de la danza.
  • Ejecuta rutinas individuales y colectivas, integrando respiración, desplazamientos.
  • Expresa con su cuerpo los desplazamientos y direcciones con diferentes ritmos,

2. Introducción a la Danza:

Conceptuales

  • Elementos básicos de danza contemporánea y folclórica.
  • Comparación de los conceptos: Baile folklórico, Danza autóctona, Danza folklorica, Proyección folklorica, ballet folklorico
  • Folklore nacional: Pasos básicos: paseo, vuelta, seguidilla, zapateo.
  • Bailes fundamentales panameños: Tamborito, Cumbia y El Punto.
  • Danza y expresión folklorica panameña: Corpus Cristi y otras

Procedimentales

  • Identificación de elementos básicos de la danza contemporánea y folklórica mediante exploraciones prácticas del movimiento, ritmo y gestualidad.
  • Comparación de los conceptos de baile folklórico, danza autóctona, danza folklórica, proyección folklórica y ballet folklórico mediante una técnica de análisis visual.
  • Ejecución de pasos tradicionales del folklore nacional mediante secuencias coreográficas o bailes fundamentales panameños que incluyan el paseo, vuelta, seguidilla y zapateo.

Actitudinales

  • Apreciación de los bailes fundamentales panameños como expresiones vivas de identidad y memoria colectiva, reconociendo su valor ceremonial y social.
  • Reconocimiento de la danza como lenguaje cultural que permite la conexión entre generaciones, saberes y territorios.
  • Disposición para participar activamente en representaciones folklóricas como el Corpus Christi y otras danzas tradicionales desde un lugar de respeto, escucha y colaboración ritual.

Indicadores de logro

  • Reconoce elementos básicos de la danza en la práctica de ejercicios individuales o colectivos.
  • Aplica pasos básicos y expresión corporal consciente del folklore panameño.
  • Baila el punto, la cumbia y el tamborito.
  • Aprende una danza del Corpus Cristi.

3. Teatro como Juego Expresivo:

Conceptuales

  • Introducción y conceptos básicos del teatro: Origen: Grecia y China Escenografía, utilería, vestuario y guion teatral.
  • Mimo, improvisación, expresión facial, Referente Charles Chaplin.
  • Representación de Obras Teatrales de dramaturgos panameños: Cucarachita Mandinga de Rogelio Sinan, Pasión Campesina Mario Augusto Rodríguez, Héroes olvidados de Daniel Gomes Nates.

Procedimentales

  • Exploración de los elementos básicos del lenguaje teatral mediante la creación de un vocabulario técnico ilustrado con pictogramas.
  • Creación de un video corto (reals) sobre Charles Chaplin.
  • Incorporación de técnicas de mimo, improvisación y expresión facial mediante ejercicios corporales y vocales que desarrollen habilidades comunicativas y emocionales.
  • Representa una obra teatral como creación colectiva de dramaturgos panameños.

Actitudinales

  • Valoración del teatro como herramienta de expresión colectiva, juego creativo y construcción simbólica
  • Reconocimiento del referente Charles Chaplin como punto de partida para su improvisación.
  • Apreciación del teatro panameño como patrimonio cultural, vinculando sus textos con realidades sociales, históricas y personales.

Indicadores de logro

  • Elabora un recurso visual sobre el lenguaje teatral y sus conceptos básicos.
  • Presenta un video corto sobre los aportes del Referente sugerido a la Pantomima.
  • Crea una escena corta individual mediante mimos.
  • Participa en montaje de una obra teatral de autor panameño

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