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AMBIENTE Y AGRICULTURA SOSTENIBLE · Agricultura 6°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de AMBIENTE Y AGRICULTURA SOSTENIBLE en Agricultura 6°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Valora las técnicas básicas de producción orgánica con el fin de distingue su importancia en la agricultura agro-sostenible en el contexto de prácticas escolares y comunitarias.
  • Construye un modelo explicativo de las propiedades físicas y químicas del suelo con el fin de comprender su influencia en la fertilidad y el cultivo en el contexto de un proyecto escolar interdisciplinario.

1. AGRICULTURA AGRO-SOSTENIBLE

Conceptuales

  • 1.1 Técnicas básicas de producción orgánica
  • La diversificación de cultivo.
  • Asociación de cultivo.
  • Rotación de cultivo.
  • Agroforestería.
  • Sistema silvo pastoril.
  • Sistema agro silvo pastoril.
  • Sistema agro pastoral.
  • Huerto casero.

Procedimentales

  • Análisis de beneficios de la producción orgánica en el entorno escolar y familiar.
  • Construcción de modelos de sistemas agroforestales como el huerto casero y el sistema silvo pastoril.
  • Aplicación de técnicas de diversificación, asociación y rotación de cultivos.

Actitudinales

  • Valoración de prácticas sostenibles en el cultivo de alimentos.
  • Participación de acciones colaborativas en proyectos agro-sostenibles.

Indicadores de logro

  • Reconoce las técnicas de producción orgánica en actividades grupales dentro del aula.
  • Construye un modelo de huerto casero integrando conocimientos interdisciplinarios en el cuidado del ambiente.
  • Valora los beneficios de la agricultura agro-sostenible en los huertos escolares.

2. Propiedades del suelo.

Conceptuales

  • Física
  • Textura
  • Estructura.
  • Química
  • Elemento mayor
  • Elemento menor
  • Reacciones químicas del suelo.
  • Acidez y Alcalinidad del suelo (pH).

Procedimentales

  • Diseño de representaciones de la textura y estructura del suelo.
  • Elaboración de esquemas sobre los elementos mayores y menores del suelo.
  • Creación de experimentos para identificar acidez y alcalinidad (pH) del suelo.

Actitudinales

  • Valoración de la importancia del suelo en la producción agrícola sostenible.
  • Respeto de la diversidad del suelo en el entorno local.
  • Participación de actividades colaborativas en el análisis de propiedades del suelo.

Indicadores de logro

  • Construye modelos de textura y estructura del suelo mediante actividades grupales
  • Clasifica los elementos químicos del suelo en el contexto de una investigación grupal.
  • Identifica acidez y alcalinidad del suelo (pH) mediante técnicas prácticas.

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